【正文】 而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中?？傊诮虒W活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學，認真處理好老師主導(dǎo)和學生主體的辯證關(guān)系。三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學工作。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區(qū)2010年優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎。里德的這個“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現(xiàn)。連續(xù)十年堅持寫教學每月四篇，不斷完善和超越自己。另外，今年學校的培訓任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓學習、學習、體育教師專職培訓、省運動會裁判培訓學習。于此同時，她還做好班主任對她工作的支持。為了把這項工作做好，她根據(jù)學科特點和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動，把課堂內(nèi)的教學延伸到課外，讓學生學到更多有意義的跳繩技能和游戲。另外，在上好課的同時，她還積極做好學生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛煉和學習，三管齊下，逐步使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務(wù)。下半年，學校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。真正做到了為了每一個學生的健康發(fā)展，達到了既教書又育人的效果。我們正用行動踐行者：做留守學生生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。六(1)班欒瑩瑩的父母遠在廣東打工，姐弟倆與在縣城當清潔工的爺爺奶奶艱難度日。“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”，加強了自立自強教育。參加國家級骨干教師培訓會后，我的眼界更開闊、功底更深厚。”……此時，所有的付出都給了我回報。為了磨課，大大咧咧的丈夫像個小學生一樣，一遍一遍的聽我不斷改進的教學設(shè)計。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。創(chuàng)造自我的班級管理特色在班級管理中，我能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。有學生父母離異了，能在不傷及他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。趙老師用她的愛心、耐心、細心，贏得了孩子的天真無邪的童心！該同志自工作以來，忠于職守，關(guān)愛學生，得到師生的一致好評。教師是教書育人的職業(yè)，在我們的日常生活中，哪些教師用自己的行為感動著、溫暖著我們的心靈？以下是小編收集整理的有關(guān)教師先進典型人物事跡材料，歡迎大家前來閱讀。她愛學生勝過愛自己，每當班級里有學生生病，她總是打電話詢問或登門探望。學生成績退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。班級教學與管理要以學生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。為了學習，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨特的教學風格，學生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動，“主動參與式閱讀教學法”、“改寫結(jié)合作文教學法”猶如一股清泉，給當時太和縣的小學語文帶來了勃勃生機，更給了學生一生受益不盡的發(fā)展空間。為了實現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學術(shù)團體的活動，搞講座、上培訓課，用全新的教育理念，前沿的教學思想，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用?！八湍阋粋€微笑”、“同在藍天下，共享一份愛”等主題隊會、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學生感受到了集體的溫暖。一場無情的大火，燒光了一家人臨時搭建的小木房?！奥仿湫捱h兮”。業(yè)余時間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教，不斷從網(wǎng)上學習，豐富自己的教學，樹立活到老學到老的思想。但由于整體工作的安排以及學校均衡教育和美麗校園的檢查以及學生體質(zhì)健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。在下半年擔任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學中，由于學生的習慣養(yǎng)成還未成型。每一項工作她都力求追求完美。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。一個班一個班做班主任的思想工作，讓班主任及時督促學生按時排練。在參與多種培訓中，她都能夠認真學習，寫好心得，并把所學用于教學實踐中，和同行一起分享收獲點滴，在學習中取得優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。在學校體育雜志社博客圈子的學習中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫的單元教學計劃獲得學校體育博客圈一等獎。在她的教學生涯中亦有體現(xiàn)。2011年評為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。教師先進典型人物事跡材料篇6張璐是一名普通的一線教師，由于她的鉆研與努力，其教學水平和教學能力得到家長好評與學生的認