中小學音樂備課組新學期工作計劃-免費閱讀
【正文】 價值取向的個體性，個體性主要是指現(xiàn)代教學方法更加趨向于個別適應(yīng)、因材施教，更加注意增加個體學習的參與度，更加注意發(fā)展學生的潛能。由于在音樂學習中學生個體差異明顯，因此，學生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上?！ ≌n外輔導(dǎo)是課堂教學的補充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，依據(jù)學生素質(zhì)分層次，區(qū)別對待?！ “鍟鴥?nèi)容簡潔明了，條理清楚，字跡工整?！ 〗虒W目標明確?！ 「璩⒀葑鄬W生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)能力?！ 《?、學情分析 本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎(chǔ)參差不齊。有個別學生在初中小學的時候，根本沒有接受音樂教育?！ ?chuàng)作是培養(yǎng)學生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學習音樂基本理論的模塊。教師在設(shè)計活動時，要明確設(shè)計的目的，要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中?！ ≌n后有小結(jié)。輔導(dǎo)要有針對性、差生補基礎(chǔ)，優(yōu)生促拔尖?！ 〕煽冊u定的方式有平時考查和期末考試兩種?！ ∧繕诉_成的全面性，全面性是指現(xiàn)代教學方法越來越重視認知、情感等目標的協(xié)同達成，強調(diào)知、情、意、行的有機統(tǒng)一。
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