【摘要】第一篇:一年級數(shù)學上冊培優(yōu)補差計劃 一年級數(shù)學上冊培優(yōu)補差計劃 周凱 一、學生情況分析: 本學期,我主要擔任一年級班的數(shù)學教學工作。一年級有32人。學生都是剛剛從幼兒班上來,有個別學生甚至沒有...
2024-10-17 12:18
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022年一年級語文培優(yōu)補差工作計劃 2022年一年級語文培優(yōu)補差工作計劃范文 時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下...
2025-04-03 21:05
【摘要】一年級培優(yōu)補差工作計劃2022 一、學生情況分析。 本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生都是剛剛從幼兒上來,因此學習習慣和行為習慣非常不好,組織紀律性也很差,集...
2024-12-03 06:59
【摘要】第一篇:一年級語文培優(yōu)補差計劃 一年級語文培優(yōu)補差計劃 師慧萍 一六班 新圃街小學 一年級語文培優(yōu)補差計劃 一、指導思想 本著“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異...
2024-10-15 16:06
【摘要】2021一年級培優(yōu)補差工作計劃范例 【篇一】2021一年級培優(yōu)補差工作計劃范例 一、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當...
2024-12-02 22:16
【摘要】第一篇:小學五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 輔后拔尖工作計劃 新世紀呼喚新課改,當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何...
2024-10-17 16:01
【摘要】第一篇:一年級數(shù)學培優(yōu)計劃 2013-2014年第二學期 一(1)班數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)后教學計劃 王必瓊 一、學生情況分析: 本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。本班共有學生55人,學生剛從幼兒園上...
2024-11-09 12:56
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022一年級培優(yōu)補差計劃 2022一年級培優(yōu)補差計劃 工作計劃為各種復雜的管理活動確定了數(shù)據(jù)、尺度和標準,它不僅為控制指明了方向,而且還為控制活動提供...
2025-04-03 21:04
【摘要】 當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,如何制定小學培優(yōu)?下面是收集整理關(guān)于小學一年級數(shù)學培優(yōu)教學工作計劃以供大家參考學習,希望大家喜歡。 小學一年級數(shù)學培優(yōu)教學工作計劃篇一 根據(jù)我...
2025-09-15 11:50
【摘要】第一篇:小學語文一年級培優(yōu)補差工作計劃 小學2016—2017學年上學期一(7)班語文培優(yōu)輔差工作計劃 一、指導思想 學生學習能力和學習成績參差不齊,導致班級整體情況不容樂觀,面對這樣的情況,我...
2024-10-24 23:25
【摘要】第一篇:一年級語文培優(yōu)補差計劃 一年級語文培優(yōu)補差計劃 穆煥琴 雁鳴湖鎮(zhèn)萬莊學校 一年級語文培優(yōu)補差計劃 一、指導思想 本著“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的...
2025-09-23 01:54
【摘要】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) 2022一年級培優(yōu)補差計劃 2022一年級培優(yōu)補差計劃一 一、學生情況分析: 本學期,我擔任一年級的...
2025-04-13 01:35
【摘要】第一篇:小學小學五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 小學五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 新世紀呼喚新課改,當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學...
2024-10-21 09:44
【摘要】第一篇:小學五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 小學五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 新世紀呼喚新課改。當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教 師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學...
2024-10-17 16:07
【摘要】第一篇:一年級下冊數(shù)學培優(yōu)補差 一學期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來...
2024-10-15 15:57