優(yōu)秀教師讀書心得體會3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”我想，我們應(yīng)當(dāng)把思維方法的訓(xùn)練滲透于日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去，應(yīng)當(dāng)以思想方法的分析去帶動、促進(jìn)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)?！ ?yōu)秀教師讀書心得體會篇三 如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學(xué)文化的味道，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師時(shí)時(shí)牽掛的問題。像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責(zé)怪莊稼，而是責(zé)怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系。從而更深入的了解華老師的教育思想?！ ?014年4月，通過同事的推薦，我購買了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》。教師應(yīng)以積極主動的態(tài)度對待錯誤和失敗，備課時(shí)適當(dāng)從學(xué)生易錯的思路去構(gòu)思，課堂上加強(qiáng)對典型思路的分析，讓學(xué)生在糾正錯誤的過程中掌握正確的思維方法。違背去括號法則。讓學(xué)生在對概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿?！ τ趯W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強(qiáng)老師對學(xué)困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于教師對教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對教育理念的深刻把握。接下來給你整理了優(yōu)秀教師讀書心得體會，歡迎大家的閱讀。這種策略無不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。在讀了可否給技能教學(xué)來一次革命后，我對文章中提出的相機(jī)誘導(dǎo)有所感觸，文章中說學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是壞的教學(xué)法,甚至是罪惡，而相機(jī)誘導(dǎo)也并不是一時(shí)半刻就會的,需要我們有深厚的功底。錯用運(yùn)算律。同時(shí)還指出教師如何幫學(xué)生糾錯，1?！?即教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。華老師那堅(jiān)定地話語我就是數(shù)學(xué)，重重的撞擊了我。像農(nóng)民深耕細(xì)翻土地那樣精心設(shè)計(jì)問題情境。從這個(gè)意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民! 是啊!我們的教學(xué)面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。從教學(xué)的角度看，以下問題就有著特別的
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