貞觀之治教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)過程中應(yīng)注意一下幾點(diǎn)： 一、歷史人物的經(jīng)歷介紹不必太具體，可以適當(dāng)取幾個重點(diǎn)事件，同時要在知識點(diǎn)與歷史人物之間找到相應(yīng)的銜接點(diǎn)， 并在板書上給予同學(xué)一定的提示，引起他們的注意。 唐初沿用（ ）朝的三省六部制。u） 中矣！ ”你認(rèn)為這句 話反映了什么事實(shí)。 1．表現(xiàn) ： 材料辨析 ：討論這段話的含義 貞觀十八年 (644 年 )，太宗］又謂曰：“汝 (指太子李治 )知舟乎 ?”對曰：“不知。 過程與方法： 通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進(jìn)行簡單的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。） 討論 談?wù)勀銓π溟T之變的看法 ？ 為什么會出現(xiàn)“貞觀之治”的局面？ 二、輕徭薄賦 1．原因：客觀原因：唐初經(jīng)濟(jì)凋敝 。 2．考試內(nèi)容 明經(jīng)科： 儒家經(jīng)典 進(jìn)士科：政論、詩賦 欣賞思考
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