20xx教師轉正自我鑒定范文-免費閱讀
【正文】 第三、具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。通過連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓練等方式加以培養(yǎng)。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質教育的轉型的時期，處在一個新課程改革的新時期：新人、新事、新面貌。因而，在教學工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學的思想，以及“自主、合作、探究”的教學新模式。以下是為你整理的關于轉正自我鑒定的文章，希望你喜歡閱讀，更多關于轉正自我鑒定的文章盡在，歡迎瀏覽： 2015教師轉正自我鑒定范文：
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