小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 3）鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力； 開發(fā)學(xué)生的 智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力； 了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操； 提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅； 三、活動(dòng)方案 活動(dòng)內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》 活動(dòng)措施 （ 1）周一 周五早讀前 10 分鐘，教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀形式誦讀。 通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。 八：活動(dòng)安排 九月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析 “ 國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀 ” 行動(dòng)是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作 ,必須著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題： ⑴ 所指定的篇目是否適合于本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次； ⑵ 怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益； ⑶ 如何對(duì)誦讀進(jìn)行過程管理； ⑷ 總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施； ⑸ 如何呈現(xiàn)誦讀的成效； ⑹ 誦讀進(jìn)度如何安排。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念 、默念 ??，想方法多聽多念。編寫《國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。 十二月份：國學(xué)經(jīng)典校園文化展示（書面展示）。 五、具體要求 一到六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。 四、誦讀方法 人人是老師，處處是教室 ” 。 “ 不增加學(xué)生負(fù)擔(dān) ” 是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，鼓勵(lì)展示。 回家后，由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀） 10 分鐘。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀 12 本國學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于 30 首，并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。第一篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃 張村學(xué)校經(jīng)典誦讀計(jì)劃 （ 2024—— 2024 學(xué)年第二學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 通過開展古詩詞、國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。 五、誦讀內(nèi)容 誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。重在平時(shí)激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅(jiān)持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。 學(xué)期初各班語文
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