8中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)宣傳好國家給予中職學(xué)生每年每生 1500 元生活補(bǔ)助的政策及中職學(xué)生就業(yè)趨好的形勢(shì)，引導(dǎo)廣大家長和學(xué)生在就學(xué)選擇上更加實(shí)際，逐步認(rèn)同職業(yè)教育。 改革人事管理機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)校角度看，樂于合作的企業(yè)較少，主要原因一是有的企業(yè)提供頂崗的崗位少，不能滿足一批畢業(yè)生的需要；二是有的企業(yè)的專業(yè)與學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)不對(duì)口，一批學(xué)生要分散到幾個(gè)企業(yè)頂崗，管理難度大，從學(xué)校方面考慮安全責(zé)任大；從企業(yè)角度看，頂崗實(shí)習(xí)畢竟是實(shí)習(xí)，不僅影響生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)還必須特別做好勞動(dòng)保護(hù)和安全保護(hù)，要派出師傅指導(dǎo)、提供頂崗工資等，只有義務(wù)而沒有收益，如果不是訂單培養(yǎng)， 為本企業(yè)增加技術(shù)工人，企業(yè)是不合算的，所以企業(yè)的積極中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研思考第 2 頁 性不高。一是人民群眾和學(xué)生觀念比較陳舊，對(duì)職業(yè)教育認(rèn)可度低，在就學(xué)的價(jià)值取向上有偏差，把培養(yǎng)目標(biāo)定位在科研或管理人才上，重理論學(xué)習(xí)，輕動(dòng)手操作，都想當(dāng) “ 白領(lǐng) ” ，不愿做 “ 灰領(lǐng) ” 和 “ 藍(lán)領(lǐng) ” 。到目前為止，尚未制定中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)。生源結(jié)構(gòu)以城鄉(xiāng)分：城市占 ％，農(nóng)村占 ％，以地域分：本市轄各縣（市、區(qū)）占 ％，周邊縣（市、區(qū)）及陜、甘、蒙毗鄰地區(qū)占 ％。但與外省區(qū)及本區(qū)部分市相比還有一定的差距，存在著許多問題，既有整個(gè)職業(yè)教育的共性問題，也有本市的實(shí)際問題，主要有以下方面： 從總體上看，全市職業(yè)教育發(fā)展不平衡，山區(qū)縣（區(qū)）教育發(fā)展極為緩慢，表現(xiàn)在一是職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 教育資源配置過少，辦學(xué)條件薄弱；二是中等職業(yè)教育占高中階段教育的份額過低，在校學(xué)生普職比為 5： 1；三是農(nóng)村職業(yè)教育及成人各類培訓(xùn)無法全面、有效開展，嚴(yán)
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