20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——評(píng)少年王勃一課(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 田老師隨即插了一個(gè)小插曲：是課文美還是田老師美？學(xué)生說(shuō)：田老師和課文一樣美！這時(shí)，老師和學(xué)生之間，還有什么距離呢？其中，最受益的還是學(xué)生。具體地說(shuō)，是教師遵循科學(xué)的教學(xué)原那么，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、色彩、音響、節(jié)奏、圖像等手 段，創(chuàng)造具體、形象、直觀的審美教學(xué)情景， 2 使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。所謂科學(xué)，是說(shuō)它遵循著鐵一樣的規(guī)律；所謂藝術(shù)，是說(shuō)它具備水一樣的靈活。無(wú)論是聽(tīng)課的老師還是田老師的學(xué)生，無(wú)不在田老師的課堂教學(xué)藝術(shù)中享受了一番。田老師在課堂上對(duì)課文內(nèi)容生動(dòng)形象的講述，對(duì)課文聲情并茂的朗誦，對(duì)課文中人物語(yǔ)言神態(tài)維妙維肖的模仿，對(duì)課文展示的典型環(huán)境栩栩如生的描述，促使學(xué) 生個(gè)個(gè)學(xué)得興趣盎然，表達(dá)了低年級(jí)語(yǔ)文課 3 堂
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