20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)之八-免費(fèi)閱讀
【正文】 首先想好要表達(dá)的中心，然后選擇能表達(dá)中心的材料，最后把選好的要寫的內(nèi)容安排好。所以必須對(duì)材料進(jìn)行整理和選擇。 3．練習(xí)給課文寫提綱。 雙龍有形有態(tài)，更妙的是一黃一青，雙龍盤繞在洞頂，為洞中平添了幾分氣勢(shì)。 〔二〕聯(lián)系上文引入新課。 附：板書設(shè)計(jì) 12 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕了解內(nèi)洞的特點(diǎn)，感受內(nèi)洞的奇。〕 不僅游法上不一樣，心情也是大不相同呀 !讀一讀作者當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，體會(huì)體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。 〔高山之上，樹(shù)木繁密，感到很有氣勢(shì)，也不禁對(duì)雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感〕 作者的哪些描寫讓你體會(huì)到外洞的大？ 作者又一次提到泉水，從全篇來(lái)看，它起什么作用？ 〔它是作者在洞中游覽的一條線索?！舱?qǐng)一名學(xué)生有感情地朗讀第 3 自然段〕 討論：溪流為什么會(huì)有寬、窄、緩、急的變化？溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？ 〔因?yàn)樯絼?shì)不斷變化，有的地方寬，有的地方窄，有時(shí)山勢(shì)高，有時(shí)山勢(shì)低，有時(shí)平坦，有時(shí)陡峭，溪流從山上向下流，會(huì)隨著山勢(shì)的變化而時(shí)寬時(shí)窄，時(shí)緩時(shí)急。 教師告訴學(xué)生映山紅的花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的。 春末的一天，在浙江金華，作者踏上了去雙龍洞的路途。 附：板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的外洞特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞?！? 〔五〕練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)之情。第七段是第 1 自然段；第二段是第 3 自然段；第三段是第 4 自然段；第四段是第 5 自然段；第五段是第 7 自然段；第六段是第 8 自然段〕 學(xué)生在理清作者的游覽順序后，按游覽順序分段和概括段意獻(xiàn)比擬容易了。 教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生幫助指導(dǎo)。 上源：水流起頭的地方。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。 婉蜒：蛇類爬行的樣子。課文中指石壁上的窟窿眼兒。課文中指山上沙土顯出粉紅色。；蜿的讀音是 wān，不要讀成 wǎn。 四、教學(xué)過(guò)程 〔一〕揭示課題。 教學(xué)難點(diǎn) 理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。 1 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 —— ?記金華的雙龍洞 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之八 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 2 〔一〕學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 同學(xué)們，我們的祖國(guó)以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆。蜒字中間是廴，不是辶。 明艷：明亮鮮艷?！蚕蹲xxigrave。課文中形容洞頂雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)。 顏色各異：顏色各不相同。課文中指洞中泉水的源頭。 〔 2〕 課文的主要內(nèi)容是什么？ 〔作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)〕 作者從金華出發(fā)，是按怎樣
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