20xx小學三年級語文教案——普羅米修斯盜火-免費閱讀
【正文】 寫一段話，并對不同的學生提出 (t237。 sh236。小學 (xiǎoxu233。 強化朗讀 (lǎngdo)自己收集的神話故事。)問題看課文，練習復述。 抄寫生詞。)教學?！蔡峁┫ＥD神話中有關赫剌克勒斯的材料。 〔教師下水文：普羅米修斯把火帶到了人間 (r233。引讀第一節(jié)。 決定，對于統(tǒng)管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個決定就行了。 A：指名 (zhǐm237。 學生討論，相機指導朗讀這些句子。)課文 2mdash。 4 (學生自由選擇一個完成 )要求： A：選用文中兩句話，自己想一句。 鋼筆 (gāngbǐ)描紅這四個字。接下去說省略的內(nèi)容。mdash。)mdash。 提示 (t237。)上下文或查字典理解詞意。 2 檢查預習 (y249。)、流利有感情地朗讀課文，復述課文。n)教案 —— ?普羅米修斯盜火 ? 教學 (jiāo xu233。)新詞。w233。 太陽神阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣山、高加索山、希臘 (xī l224。ng)的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。mdash。 每一組讀一段課文。mdash。 五、生字 (shēngz236。只好 mdash。) 讀了課文 (k232。u)讀課文 2mdash。 fā l233。oshī)點撥。 三、展開想象，練習寫話。 6 第一和第四節(jié)，想象人們 (r233?！? 四、讀課文第 8 節(jié)。 yuǎn w224。 六、作業(yè)。 創(chuàng)設情景：出示投影片，片上一小弟弟指著火問哥哥：哥哥，火是從哪里來的？哥哥皺著眉頭，一手摸著后腦勺。)，其他同學作評委。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，我在設計教案的時候注意了以下幾點： 注重發(fā)揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。在分析三位人物性格特點后，我讓學生通過朗讀來表現(xiàn)人物的個性，培養(yǎng)學生的語感。因此，在這篇課文的教學中，我注重了以下幾方面的語言積累：〔 1〕講神話故事
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