20xx小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——普羅米修斯盜火-免費(fèi)閱讀
【正文】 寫(xiě)一段話，并對(duì)不同的學(xué)生提出 (t237。 sh236。小學(xué) (xiǎoxu233。 強(qiáng)化朗讀 (lǎngdo)自己收集的神話故事。)問(wèn)題看課文，練習(xí)復(fù)述。 抄寫(xiě)生詞。)教學(xué)?！蔡峁┫ＥD神話中有關(guān)赫剌克勒斯的材料。 〔教師下水文：普羅米修斯把火帶到了人間 (r233。引讀第一節(jié)。 決定，對(duì)于統(tǒng)管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)決定就行了。 A：指名 (zhǐm237。 學(xué)生討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。)課文 2mdash。 4 (學(xué)生自由選擇一個(gè)完成 )要求： A：選用文中兩句話，自己想一句。 鋼筆 (gāngbǐ)描紅這四個(gè)字。接下去說(shuō)省略的內(nèi)容。mdash。)mdash。 提示 (t237。)上下文或查字典理解詞意。 2 檢查預(yù)習(xí) (y249。)、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。n)教案 —— ?普羅米修斯盜火 ? 教學(xué) (jiāo xu233。)新詞。w233。 太陽(yáng)神阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣山、高加索山、希臘 (xī l224。ng)的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。mdash。 每一組讀一段課文。mdash。 五、生字 (shēngz236。只好 mdash。) 讀了課文 (k232。u)讀課文 2mdash。 fā l233。oshī)點(diǎn)撥。 三、展開(kāi)想象，練習(xí)寫(xiě)話。 6 第一和第四節(jié)，想象人們 (r233?！? 四、讀課文第 8 節(jié)。 yuǎn w224。 六、作業(yè)。 創(chuàng)設(shè)情景：出示投影片，片上一小弟弟指著火問(wèn)哥哥：哥哥，火是從哪里來(lái)的？哥哥皺著眉頭，一手摸著后腦勺。)，其他同學(xué)作評(píng)委。為了讓學(xué)生理解這一重點(diǎn)，攻破文中的難點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候注意了以下幾點(diǎn)： 注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導(dǎo)作用。在分析三位人物性格特點(diǎn)后，我讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。因此，在這篇課文的教學(xué)中，我注重了以下幾方面的語(yǔ)言積累：〔 1〕講神話故事
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