20xx古詩(shī)兩首-免費(fèi)閱讀
【正文】 〕 四、與自我對(duì)話，遷移運(yùn)用練語(yǔ)感。讓我們邊讀邊聽邊展開想象，穿越時(shí)空隧道，來(lái)到詩(shī)人身邊，再次感受詩(shī)人的狂喜，說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的杜甫 悲喜交集的杜甫，欣喜假設(shè)狂的杜甫，放歌縱酒的杜甫，歸心似箭的杜甫?！? 當(dāng)年，杜甫隨著浩浩蕩蕩的逃難人群別離了故土，歷盡千辛萬(wàn)苦。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！? 〔 4〕、體驗(yàn)感悟歸心似箭。一 。在陽(yáng)春三月就要回到 ?！? 〔 3〕、對(duì)話感悟放歌縱酒。〕 17 2，想象感悟欣喜假設(shè)狂。再讀初聞涕淚滿衣裳又是怎樣的淚〔快樂(lè)的淚，欣慰的淚，舒坦的淚。一 。路有凍死骨。身邊稍大些的小兒，非要摘苦李子當(dāng)餐飯?！步M長(zhǎng)分發(fā)相關(guān)的詩(shī)句內(nèi)容〕： 1，癡女饑咬我，啼畏虎狼聞。 再讀詩(shī)句，用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)歌的理解。〕 二、與文本對(duì)話，質(zhì)疑問(wèn)難解詩(shī)意。一 ?！舶鍟彼?。 師：快快樂(lè)，舒暢。 板書設(shè)計(jì) 心事 。說(shuō)的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正〕。 〔 2〕質(zhì)疑問(wèn)難，填空訓(xùn)練。 課件展示當(dāng)時(shí)背景：在舒緩消沉的音樂(lè)中，展示陸游重病在床、生命垂危的時(shí)刻寫給他兒子的臨終囑咐的情景，將學(xué)生的情感充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，初步體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。體會(huì)偉大詩(shī)人陸游的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。喜就是這首詩(shī)的詩(shī)眼，就是在杜甫心中壓抑許久，是他苦苦期待的，只有當(dāng) 戰(zhàn)亂平息，祖國(guó)統(tǒng)一才會(huì)從心底里迸發(fā)出來(lái)的最真摯最強(qiáng)烈最渴望的情感。 析句 6 學(xué)生自主探究操作，合作學(xué)習(xí)后匯報(bào)，教師適 時(shí)抓重點(diǎn)詞句加強(qiáng)理解。一 。 老師和你 們一樣，也非常喜歡杜甫的詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)意 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) ?聞官軍收河南河北 ?，了解詩(shī)的內(nèi)容和寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。課后的詞、句的理解應(yīng)作為重點(diǎn)。 1 古詩(shī)兩首 ４、古詩(shī)兩首 教材學(xué)情分析： 這兩首古詩(shī)，都抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。學(xué)習(xí)不光學(xué)課文，還要積累，應(yīng)積累相關(guān)的杜甫詩(shī)、事跡和一些愛國(guó)詩(shī)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)意，并能從內(nèi)容想開去。 ?春望 ?就是其中的一首。一 。 初聞涕淚中的淚與 ?春望 ?中感時(shí)花濺淚的淚有什么不同前者是春極而泣，后者是悲傷的淚。 來(lái)，讓我們?cè)僖淮螌⑿谋刃?，?jīng)情傳情，齊讀這首詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)： 弄懂陸游臨終前最牽掛的事是什么。 三、初讀古詩(shī)，讓學(xué)生用心靈聆聽名詩(shī) 自由地讀詩(shī)句，把字音讀準(zhǔn)，把 詩(shī)句讀通。 示兒的意思是〔〕。 〔 1〕學(xué)生交流讀懂的內(nèi)容，教師鼓勵(lì)、點(diǎn)撥讀詩(shī)方法。一 。試想詩(shī)人會(huì)遇到什么樣的的事情產(chǎn)生什么樣的心情才會(huì)寫下一生之中最快樂(lè)的詩(shī)句出示： 遇〔聽〕到〔大快人心〕的事產(chǎn)生〔極度興奮喜悅的心情〕才會(huì)寫下〔最快樂(lè)〕的詩(shī)句。一 。悲之切〕。 一起讀黑板上這句話，給自己提幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并能結(jié)合課外收集的資料，答復(fù)自己的問(wèn)題。 師：結(jié)合黑板上這句話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的主要內(nèi)容。懷中掩其口，反側(cè)聲欲嗔。一路上十幾天多半有雷雨，泥濘中全家人只好相互扶攙著， 2，三男夜城戍 ,一男附書至 ,二男新戰(zhàn)死 ,存者且偷生 ,死者長(zhǎng)已 矣 .室中更無(wú)人 ,唯有乳下孫 .。 。選自杜甫 ?春望 ? 16 翻譯：我感慨 時(shí)局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸?！场？捱^(guò)之后，詩(shī)人看到了什么讀三四句。淚滿衣襟，欣喜假設(shè)狂，缺乏以表達(dá)詩(shī)人心中的喜悅，他還要做什么讀五六句。一 。做伴，還有 。在歌聲與美酒中，詩(shī)人想到了什么指名讀七、八句詩(shī)。千里迢迢算什么，千山萬(wàn)水算什么在 詩(shī)人的眼里，故土就 19 在眼前，美景就在眼前，洛陽(yáng)就在眼前?，F(xiàn)在，他又要和千千萬(wàn)萬(wàn)還鄉(xiāng)的父老一起重歸故里。這個(gè)喜訊讓詩(shī)人多年的沉郁一掃而光，噴薄而出，寫就了生平第一首快詩(shī)。 現(xiàn)在結(jié)合整首詩(shī)歌的內(nèi)涵用自己的話說(shuō)說(shuō) ?聞官軍收河南河北 ?被稱為杜甫的生平第一快詩(shī)的原因，并寫下來(lái)。教師聲情并茂的誦讀，把學(xué)生帶到詩(shī)人的情感世界里，激情吟誦，與詩(shī)人同喜，與千千萬(wàn)萬(wàn)的苦難人民同狂，讓喜悅蕩滿心間，沉浸在詩(shī)人的喜悅中，浸潤(rùn)在詩(shī)歌的 情懷里。指名讀全詩(shī)。 比照感悟、想象感悟、對(duì)話感悟、體驗(yàn)感悟，四種感悟策略的運(yùn)用，復(fù)原了詩(shī)歌所描繪的事件與場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感，與詩(shī)人的同悲同喜，領(lǐng)悟詩(shī)人聞?dòng)嵍?、欣喜假設(shè)狂、放歌縱酒、 歸心似箭層層遞進(jìn)的狂喜之情，心情如詩(shī)，課堂如詩(shī)。陽(yáng)春三月的洛陽(yáng)會(huì)是怎樣的一番情景呢你能
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