【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊立方厘米立方分米立方米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米相鄰的兩個體積單位間的進率都是1000棱長1厘米的正方體,體積是1立方厘米。棱長1分米的正方體,體積是1立方分米。棱長1米的正方體,體積是1立方米。正方體棱長1厘米正方體
2024-11-14 23:17
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊?教學目標?1、綜合應用圖形的面積,計算等知識,解決生活中的問題,增強應用關系的意識。2、發(fā)展突際調查,解決問題的能力。問題:小明的臥室如圖所示有一扇門和一扇窗戶,房間長為8米,寬為6米,高為4米,門的長是2米,寬是1米,窗戶的長是4米,寬是2米。(1)、如果粉刷
2024-11-12 03:07
【摘要】想一想,填一填2、長方體體積=()×()×()3、正方體體積=()×()×()1、物體所占()的大小就是這個物體的體積??臻g長寬高棱長棱長棱長
2024-11-11 04:37
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?知識目標:學習分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法,大家能夠熟練準確的計算出一個分數(shù)乘以另一個分數(shù)的結果。?能力目標:能根據(jù)解決問題的需要,探究有關的數(shù)學信息,發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。?情感目標:使大家感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。我每小時粉刷這面墻的。
2024-11-11 03:08
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊把一張紙的平均分成2份,每份是這張紙的幾分之幾?47把這4份平均分成2份,涂一涂.用算式表示:7=÷472247里有4個,平均分成2份,每份是2個,是.171727
【摘要】《春》課前預習:熟讀詩文,通過查字典掌握生字詞,了解作者及其作品。教學目標:、形象探究、語言賞析的能力。、創(chuàng)新思維的能力。教學重點:1、通過朗讀、分析詩意體會詩歌情感2、品味詩歌語言的精妙。教學難點:品味詩歌語言的精妙課程安排:一課時教學設計:一導入——激情今天我們要學
2024-11-19 07:20
【摘要】——袁鷹袁鷹,原名田復春,又名田鐘洛,1924年生,江蘇淮安人。在著有散文集《第一個火花》《風帆》《留春集》《京華小品》《袁鷹散文選》《秋水》等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式,渲染氣氛,點化主題,詩意濃郁。吞噬湍急輕騎艄公瀏覽一
2024-11-30 08:06
【摘要】春風林斤瀾學習目標:1、了解本文欲揚先抑的寫法,領會作者對北國春風的感情.2、初步揣摩,賞析精彩的語句,體會本文擬聲詞的表達效果.3、培養(yǎng)熱愛春天,熱愛大自然,熱愛生活的思想感情.初讀課文,思考:你感覺作者對北國
2024-12-01 01:29
【摘要】六年級語文導學案課型:新授主備人:陳貴蘭審核人:小學語文組課題:《勇氣》第一課時【學習目標】:【知識與能力目標】:1.我能正確認讀文中注音的生字。2.我能正確、流利地朗讀課文?!具^程與方法目標】:我能與小組成員合作學會文中的生字,正確流利地朗讀課文?!緦W習過程】:
2024-12-08 23:20
【摘要】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程,能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?,具有初步的立體空間想象能力。折疊把一個正方體沿棱剪開鋪平,得到什么圖形?立體圖形展開平面圖形平面圖形折疊立體圖形
【摘要】①求考試成績及格率是求()占()的百分之幾,單位“1”是()。②求小麥的出粉率是由()占()的百分之幾?單位“1”是(
2024-11-12 01:04
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊甲商店乙商店丙商店①議一議購物的要求。②討論并寫出方案。③你有什么發(fā)現(xiàn)?(1)要買1升酸牛奶,有多少種買法?×2=×5=(2)要買有多少種買法?+=×3=(3)要買,怎么買合算
2024-11-29 22:25
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?,進一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積;初步學會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。?;樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。說一說哪些物體占有一定的空間?比一比籃球和乒乓球,哪個占的空間大,哪個占的空間???土豆和紅薯,哪個占的空間大,哪個占的空間???仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
【摘要】海燕高爾基授課人:辛莊中學呂延祥高爾基(1868—1936)出生在伏爾加河畔一個木匠家庭。由于父母早亡,他十歲時便出外謀生,到處流浪。他當過鞋店學徒,在輪船上洗過碗碟,在碼頭上搬過貨物,給富農扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁等,備嘗人間苦難。他
【摘要】第三章圓《圓》教學設計說明佛山市華英學校鄭義一、學生起點分析學生的知識技能基礎學生在小學已經(jīng)學習過圓的相關知識,對弦、弧、直徑、半徑、半圓、等圓的相關概念有初步的了解.但還沒有抽象出“平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓”的概念.學生活動經(jīng)驗基礎在圓的相關知識的學習過程中,學生
2024-11-28 17:51