7學(xué)?？蒲心甓瓤偨Y(jié)范文-免費閱讀
【正文】 （詳細內(nèi)容略） 信息上報 本學(xué)期幾項大型科研活動，都編輯成新聞信息上報教育局信息網(wǎng)，也發(fā)表在第十中學(xué)網(wǎng)。這也是對全體課題組成員的一次 “ 理論與實踐 ” 相結(jié)合的整合與提升。 研討的同時，在三樓電教室，參與活動的班級學(xué)生家長進行了反饋交流，結(jié)合初一新生入校以來的思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等各方面表現(xiàn)，針對初三學(xué)生即將中考，走向人生 的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化，升學(xué)壓力等問題進行了交流和探討。 牛勇老師和王洪鳳老師的提問設(shè)計，都能夠有效地把握了本節(jié)課知識重、難點，能夠目的明確，言簡意賅，思維邏輯性強，在理答問題方面，能夠關(guān)注課堂新問題的生成，特別是對學(xué)生的質(zhì)疑給予了較好的引導(dǎo)和講解，表現(xiàn)出 了對學(xué)生主體的尊重。提升教育教學(xué)素養(yǎng)，以點帶面，抓好培訓(xùn) 。 在全校中小學(xué)部擔(dān)任文化課教師中，抽取 60 名教師做了問卷調(diào)查，回收 52 份。此調(diào)查就是為了更好地了解 “ 有效提問策略研究 ” 的基礎(chǔ)狀況，掌握一手材料，為下一步科研活動的開展及研究奠定基礎(chǔ)。 教師問卷 反饋信息是。 本次授課教師有初中數(shù)學(xué)教師牛勇和王洪鳳 。 三次課后，都得到了專家的精彩點評。（具體活動內(nèi)容記錄及總結(jié)都在前一項中體現(xiàn)，此處不再重 第 5 頁 共 6 頁 復(fù)） 課堂有效提問反思體會
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