20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——一定要爭(zhēng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)之五-免費(fèi)閱讀
【正文】 ⒈本文為什么用一定要爭(zhēng)氣作題目？ 〔①與內(nèi)容密切聯(lián)系②與中心息息相關(guān)〕 ⒉說(shuō)到內(nèi)容，第 2段和第 3段分別寫(xiě)了兩件事，能否顛倒？每一段中的幾小節(jié)能否顛倒？〔時(shí)間推移順序〕 ⒊揭示單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)：了解節(jié)和節(jié)之間的聯(lián)系 本文：因果〔強(qiáng)調(diào)原因，為下文作鋪墊。 ③哪些地方看出童第周這一回為中國(guó)人爭(zhēng)了氣？ 交流： 那位教授一直在做，幾年也沒(méi)成功 同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試 震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界 ④童第周不聲不響、刻苦鉆研、反復(fù)實(shí)踐，終于做成功了。經(jīng)過(guò)〔行動(dòng)〕－ rarr。 板書(shū)填表：發(fā)憤學(xué)習(xí) 交流出示： ①天不亮就起床，路燈下面讀外語(yǔ)。 ⒉學(xué)習(xí)第二段 ⑴自己輕聲讀 3，說(shuō)說(shuō)中學(xué)時(shí)，童第周為什么要決心給自己爭(zhēng)氣？ 板書(shū)填表：文化根底差 ⑵師：這就是童第周決心為自己爭(zhēng)氣的原因。 二、學(xué)習(xí)課文第一段〔 1〕 出示本單元的訓(xùn)練目標(biāo)：了解段和段的聯(lián)系 ⒈默讀全文并思考：第一段的哪一句話與第二、三兩段在內(nèi)容上有密切聯(lián)系的？在文中用 ~~~劃出。〕 ㈢交流課文內(nèi)容預(yù)習(xí)情況 ⒈答復(fù)下列問(wèn)題；師簡(jiǎn)介童第周： 童第周是我國(guó)著名的生物學(xué)家、優(yōu)秀的教育家。 〔這項(xiàng)工作我還能 ~堅(jiān)持下來(lái)。動(dòng)物、植物、微生物都是生物。 ⒌能用爭(zhēng)氣、發(fā)憤造句，并能按才的不同意思寫(xiě)兩句話。按時(shí)間的推移給課文分段。n〕縣廁〔 cegrave?！菜麄?yōu)榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題， ~過(guò)各種方法。 〔這個(gè)理由很 ~，怕站不住腳。 一〔 1
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