南澗中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）監(jiān)督制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和程序，須提前向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。 。 六、評(píng)定程序 （教師評(píng)定小組的成立經(jīng)校工作委 員會(huì)批準(zhǔn)方可進(jìn)行工作）。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。 ② 對(duì)待合格等級(jí)的評(píng)定要特別慎重，并要附加說(shuō)明理由，對(duì)有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷(xiāo)學(xué)生可評(píng)為待及格。 （ 2）工作職責(zé)：對(duì)班級(jí)每位參加評(píng)定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評(píng)定。要加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度 的建設(shè)，真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀(guān)、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)，保障評(píng)價(jià)工作的公正有效。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)期間，被老師評(píng)為構(gòu)圖能力最強(qiáng)的，因此經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖。作為學(xué)生代表，在班級(jí)介紹過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。相信我會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。班委對(duì)所有參評(píng)學(xué)生評(píng)定等級(jí)進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)，按規(guī)定比例分別綜合評(píng)定為 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)。 ③ 各班可根據(jù)生活技能要求和班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力、情感健康、公益活動(dòng)等有關(guān)表現(xiàn)，確定學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。 工作職責(zé)：每位學(xué)生對(duì)班級(jí)參加評(píng)定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評(píng)定。 二、評(píng)價(jià)原則： 生活技能評(píng)價(jià)既注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長(zhǎng)、教師和學(xué)校有個(gè)性有特色的發(fā)展提供一定的空間。 構(gòu)建基于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主體的多方位、多角度、多方面結(jié)合的新型評(píng)價(jià)、考核體系。具體的計(jì)算辦法為：七至八年級(jí)獲得 “ 優(yōu)良（ A）者 ” 每學(xué)期加 4 分，獲得 “ 合格（ B） ” 者每學(xué)期加 3分，獲得 “ 待合格（ C） ” 者每學(xué)期加 1 分；九年級(jí)獲得 “ 優(yōu)良（ A）者 ” 每學(xué)期加 7 分，獲得 “ 合格（ B） ”者每學(xué)期加 6 分，獲得 “ 待合格（ C） ” 者每學(xué)期加 2 分；獲得 “ 待合格（ C） ” 者如果在下一階段連續(xù)兩個(gè)學(xué)期獲 “ 合格（ B） ” 或以上者，可以補(bǔ)還每學(xué)期各 2 分。 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” 由班主任統(tǒng)一保存，每次評(píng)價(jià)時(shí)，由班主任發(fā)放評(píng)價(jià)表，填寫(xiě)完畢 后予以收回，及時(shí)裝入學(xué)生 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” 。 期終評(píng)價(jià)的時(shí)間在每年的 6 月份第三周和 12 月份第三周完成。 （ 4）家長(zhǎng)助評(píng) 家長(zhǎng)助評(píng)每學(xué)期一次， 6 月份第一周和 12 月份的第一周完成，由班主任將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡片收好裝入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋中。評(píng)價(jià)內(nèi)容以書(shū)面評(píng)語(yǔ)為主，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，要對(duì)學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)或個(gè)性成長(zhǎng)提出建議。 通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)和社會(huì)各 界知道學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，深入了解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、方式、方法及其結(jié)果作用。 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 開(kāi)展好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)給學(xué)校提供了學(xué)生日常管理的抓手，形成正確評(píng)價(jià)學(xué)生、高效管理學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)制，使學(xué)生持續(xù)、健康成長(zhǎng)的 同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，形成學(xué)校和學(xué)生共同進(jìn)步的雙贏(yíng)局面。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)有效、發(fā)展、激勵(lì)和公開(kāi)、公平、公正的原則。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)既要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又要客觀(guān)反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)的同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征。組織人員制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 評(píng)價(jià)辦法 日常評(píng)價(jià)： （ 1）教師主評(píng) 教師主評(píng)由任課教師（包括班主任）進(jìn) 行評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次， 6 月份的第一周和 12 月份的第一周完成，并把評(píng)價(jià)表及時(shí)交給班主任。 （ 3）學(xué)生互評(píng) 同學(xué)互評(píng)每學(xué)期一次， 6 月份的第一周和 12 月份的第一周完成，評(píng)價(jià)課由班主任組織和指導(dǎo)，其中 1位評(píng)價(jià)的同學(xué)由班主任在開(kāi)學(xué)初制定，另 1 位同學(xué) 由 學(xué)生自己選定。期終評(píng)價(jià)的等第可分為 A、 B、 C 三個(gè)等第的形式， “A” 表示優(yōu)良， “B” 表示合格， “C” 表示不合格。報(bào)告單要在學(xué)科成績(jī)填寫(xiě)完畢交給學(xué)生家長(zhǎng)閱讀并寫(xiě)出建議或意見(jiàn)后收入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。其中， “ 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分 ” 反映的是初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)文化素質(zhì)成績(jī)， “n 分 ” 反映的是學(xué)生除基礎(chǔ)文化素質(zhì)之外的其它綜合素質(zhì)成績(jī)。 學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)課是開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的重要環(huán)節(jié)，是使學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法、正確評(píng)價(jià)自己和他人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、客觀(guān)、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)別人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓評(píng)價(jià)課在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的重要作用得到充分發(fā)揮。依據(jù)教師在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的整 體情況，作為學(xué)校考核教師的一項(xiàng)重要依據(jù)，與教師 “ 兩考一評(píng) ” 、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)緊密聯(lián)系，以促進(jìn)教師在學(xué)生評(píng)價(jià)工作中客觀(guān)、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生。具體如下： 學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：褚建華 副組長(zhǎng)：柳云忠葛永峰 成員：臧言德宮會(huì)基劉浩杰李光杰 曹洪東左言生李霜鹿天亭 左常東 工作職責(zé)： ① 制定學(xué)校評(píng)定工作實(shí)施方案和具體操 作程序； ② 認(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作細(xì)則并上報(bào)； ③ 對(duì)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評(píng)定結(jié)果； 教師評(píng)定小組： 按班級(jí)設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等組成，成員必須任教該班一年以上。綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀（ A）、良好（ B）、合格（ C）、不合格（ D）四個(gè)等級(jí)。 六、評(píng)定程序： 各班成立以班主任為組長(zhǎng)的教師評(píng)定小組 以班級(jí)為單位，宣傳學(xué)
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