【正文】 教師提供幾組拓印材料，學生嘗試運用不同的方法和工具拓印肌理。對號入座，并說出觸摸與眼觀的感覺。 認識目標： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，認識肌理的基本特征。 師生討論后小結： (1)要從盤子造型、大小開始構思、制作。 4．小訓練嘗試。 （ 5）．欣賞各種精美的水果拼盤。 剩余材料組織的場景 五、共同評價，共同提高 教師評價學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評價。 第 5 課能干的工程車 教學程序： 一、分析材料，學習方法 認識我們的材料：學生分組討論，每種材料可以做什么 ? 怎樣制作 ?(如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙 桶可做車上的線路管道等 ) 二、范例分析：出示挖土機的圖片，說說每個部分可以用什么 制作。 3．插圖 (1)內(nèi)容：圍繞文章的主題。 1．刊名的大小及位置。 明確學習任務 前面我們在課堂里了解到有關新聞的知識，同時積累了很多好的新聞素材。 3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。在我們的社區(qū)里，是否有中華民族寶貴的文化遺產(chǎn) ?它們是否得到了保護 ?社區(qū)里的人們對它們的愛護、維護怎樣 ?2． CAI課件展示一份社區(qū)文 化遺產(chǎn)保護情況的調(diào)查報告書，簡要指導學生怎么做調(diào)查報告。作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。 深入體會 論： 1．將一些構圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用 CAI 課件，與學生互動。 課堂小結 社區(qū)是一個供人們居住、學習、生活的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。 ) (2)那么我們一起來改一改怎么樣 ? 教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當?shù)闹v解，主要從以下幾方面： a．色彩。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢 ?(每組請 1— 2 位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片 ) （ 3）．巡回觀看。老師這幾天閑暇時玩起了 DV 機，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。各欄目中的文字應整齊劃一。 （ 1）線條結合法。 （ 4）明暗對比強烈。 生 1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。 活動準備： 課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。 學習重難點： 依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫完成。 、評優(yōu)。學生作畫。 問： “ 這是誰？ ”“ 老師是怎么畫出來的 ？ ” 學生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。 二、導入新課 課件出示漫畫作品《三毛流浪記》片段。 五、小結我們自己動手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學們一起開個風味獨特的 “ 嘗鮮會 ”吧！ 教師組織學生小結評價。今天我們要用現(xiàn)有的彩泥、彩紙等材料，把我們家鄉(xiāng)的特色小吃制成模型，并配上說明，進行宣傳，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。 二、導入新課 同學們，有位南方的朋友要來我家做客。學生發(fā)言。明確作業(yè)要求。 ？你對什么問題感興趣？引導學生主動探究。 能力目標：學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。繼續(xù)完成作業(yè)。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢。 。 學習過程： 一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 。學生實踐課后拓展巡視輔導。 學習過程： 一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 七、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設計發(fā)布會，要求設計師展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。 以圖為主，文字為輔。 三、講授新課 。 重 點：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學過的知識和技 能設計、制作參觀券。 ，改變底版，再在大紙上印制。撕開表面的牛皮紙，你會發(fā)現(xiàn)里 面藏著彎曲排列的瓦楞紙。學生發(fā)言。給自己的作品起個名字。 注意畫面內(nèi)容與顏色間的關系。 不同的鄰近色帶給你哪些不同的 感受？ 小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。 介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。 能力目標：學會使用鄰近色畫一幅畫。） 學生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。讀定義。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式 1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？ ：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗） ?? 板書：多樣 （ 1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā) 現(xiàn)有什么不同？ 板書：線條粗細疏密 （ 2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？ （ 3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對比 引導學生分析書本學生作品： 哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？ 能不能談談你的感受呢？ （可以和色彩畫相比較）小組探究，匯報 線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不 同 ?? 黑白色塊 小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。 板書設計 圖形的魔術組合 夏加爾《我和我的村莊》 課 題：線描畫中的黑白對比 知識目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。 展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家可以試一試。 二、導入新課 欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論： 這幅畫上畫了什么？ 你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？ 你能用自己帶來的這些物品進行魔術組合嗎？ 展示組合得巧妙的作品。 旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。 四、學生實踐 ：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人 物的服飾和表情、動作特點。 ？ ，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。 模仿人物動作。 重 點：了解京劇行當?shù)南嚓P知識及水墨戲曲人物的造型方法。 ，第二課時上色完成。什么叫 “ 三停五眼 ” ？ 教師根據(jù)學生回答進行小結：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的一般規(guī)律。 師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動的人物，今天我們就來學習國畫寫意人物。 ，培養(yǎng)學生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術表現(xiàn)力。 （法國）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。 。巨大莊嚴的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴肅穆的感覺。 二、導入新課 ，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心。（ 2）演示： 三、學生設計制作，教師輔導： 四、展示全班學生作業(yè)： 五、課堂小結： 第二篇：人美版小學美術六年級上冊教案 全冊 課 題：凝固的音樂 —— 建筑 學習目標： ，引發(fā)學生對建筑的關注、認識和興趣。 （ 2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。 （三）教學重點：雞的紙造型方法。 第二節(jié) 一、導入新課： 1．展示柔和對比的學生作業(yè)。如：紅 綠、黃 紫、藍 橙 色環(huán)中呈 60 度以內(nèi)的色之間對比柔和。 三、課堂小結： 第七課色彩的強烈對比、柔和對比 2 課時 一、教學目的： 學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受對比的形式美感，并能初步運用對比的規(guī)律，分析生活和藝術作品的色彩效果，提高學生的動手能力。 3．欣賞漸變色彩的作業(yè)： 4．教師以一種色彩進行演示： 紅 +白 +白 +白 +白 注意：每次加白的量讓學生看清，畫出五種明度的漸變。 2．色彩的基本屬性： （ 1）明度：色彩明暗深淺程度。 第六課色彩的世界 2 課時 一、教學目的： ，了解色彩的三屬性； ，體會色彩推移的美感，提高審美能力和著色技巧。（２）兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法，如工藝。（１）古詩：國畫手法，體現(xiàn)民族民間特色。 （六）用具準備：１．教師：范畫、教材、課件。 四、課堂小結： １．展示各位同學作業(yè)； ２．收拾用具。３．用重墨勾衣服。２．板書課題 —— 用色彩畫靜物 三、講授新課： １．教師： “ 西方繪畫表現(xiàn)物體立體感的方法使用明暗、透視；中國畫則使用染高法和染低法來表現(xiàn)物象的立體感。 （二）作業(yè)要求：學習兩種暈染方法，并臨摹一幅重彩作業(yè)。 三、講授新課： １．教師： “ 山水畫是作者通過筆墨抒發(fā)對自然的熱愛之情，不同的人對大自然的感受必然不同，抒發(fā)情感方式也不同，所以會出現(xiàn)不同的風格，不同的表現(xiàn)方法，不同的內(nèi)容。 山水畫是中國畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。 2．第二課時根據(jù)構思醞釀好構圖，先畫后著色處理，完成一幅山水畫作業(yè)。５．看書 p4 與掛圖比較，感受山水畫中樹的美感。 二、導入新課： 1．由兒童畫 “ 樹 ” 與國畫 “ 樹 ” 進行對比，引出新課。３．優(yōu)秀作品展示： 四、學生繼續(xù)創(chuàng)作，教師輔導： 五、課堂小結： “ 通過這些兒童畫欣賞和我們親自去體驗、創(chuàng)作，同學們提高了欣賞能力，學到了一些知識，通過畫中的表現(xiàn)，也結識了一些新朋友，希望同學們學習他們的認真觀察、記憶、大膽描繪身邊事物的巧妙構思。三．講授新課： １．教師啟發(fā)談話： “ 首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受？ ” （１）《自畫像》：西班牙小朋友畫 突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛 ，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得鮮明、莊重，因為有了手中的小花和衣服的花邊，又使得畫面活潑了。四．課堂小結： 第一課我心中最美的感受２課時 Ｐ 2—— Ｐ３ (一 )教學目的： ，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中的題材，反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。２．欣賞《椅中圣母》：學生分析欣賞畫面內(nèi)容。 （六）教學過程： 一．組織教學： 1．布置新學期要求。第一篇：人美版小學美術六年級上冊全冊教案 第九冊六年級美術備課 椅中圣母 1 課時 封二 173。 2．調(diào)動學習的興趣?！兑沃惺ツ浮访枥L的是宗教故事中的圣母瑪麗亞和圣嬰耶穌，但畫家卻把他們畫的和人間的母與子一樣可親可愛。 ,培養(yǎng)學生善于用繪畫語言表達內(nèi)心感受的能力 （二）教學重點：啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。（２）《房子》：學生觀察，說出這幅畫是用什么方法繪制的？ 布貼畫，出了房子的組織有序，形狀多樣以外，特別是黑色與白色的對比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。 ” 第二課學畫中國畫 —— 樹一課時 Ｐ４ ~5 （一）教學目的：１．通過對古代畫家的兩幅畫的欣賞，啟發(fā)學生初步了解 和認識中國山水畫，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感； ２．學習山水畫中樹的基本畫法； ３．感受山水畫中樹的美感，鼓勵學生在生活中善于觀察。 2．板書課題：學畫中國畫 —— 樹 三、講授新課： １．看錄像：中國畫 “ 師法造化 ” 的道理 ２．看書 p4 講老畫家以大自然為師，作畫的故事。 四、布置作業(yè)，提出要求： １．先在其它紙上畫出樹的基本形態(tài)； ２．直接畫在宣紙上，注意回憶體會老師所講的基本畫法。 （三）課業(yè)類別：繪畫基礎課（寫意山水） （四）教學重 點： ：山水畫勾、皴、點、染的技法學習。２．欣賞畫家作品：分析三種不同風格 ３．技法講解：（ １）勾： （２）皴：邊演示邊講解（放錄像小結）（３）擦：（４）點：（５）染： ４．出示范畫，學生欣賞： 四．布置作業(yè)，提出要求： １．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。我們雖然年齡小，但同樣熱愛著祖國的山山水水，我們每個人對風景的感覺體會都有不同的地方，我們只要大膽的構思大膽地表現(xiàn)，在白我們上節(jié)課學習的技法及畫書的技法都掌握住，運用好，也能畫出一幅生動的山水作品。 （三）教學重點： 。今天我們就來學習這兩種技法。 六、學生勾畫稿，教師輔導：要點： １．勾線有力度。 下節(jié)準備：找一首自己喜愛的詩歌。２．學生：書、彩筆、詩、扇子。 （２）新詩：較新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，是其格調(diào)一致。２．著色： 色彩要與詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結合起來，以求得與詩的和諧統(tǒng)一。 二、作業(yè)要求：根據(jù)荷花照片做明度漸變練習要求有六個色階。 ，最暗的是紫色。 三、布置作業(yè)、提出要求： 1．在老師印好的色彩漸變畫稿中進行色推練習。 二、作業(yè)要求： 用強烈對比和柔和對比的色彩，采取紙條穿編的形式，分別制作兩幅作品。如：紅 黃、藍 綠、紅 紫等。 2．出示新課內(nèi)容。 （四）教學難點：多種不同的構思、設計和制作。（ 3）整體成型： 三、學生用手中的掛歷紙自行設計制作公雞，教師輔導： 四、課堂小結： 展示優(yōu)秀作業(yè)，加以表揚。 ，激發(fā)學生對多元文化的了解與包容。 。 B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作 “ 九龍 。 ，和同學交流討論。 。 重 點：學習中鋒、側鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導學生關注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。 板書課題《有特點的人臉》學生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 ，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。 。 難 點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人