三年級上冊語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、 “ 成語故事擂臺(tái) ” 自由準(zhǔn)備成語故事。 “ 襪 ” ，襪子跟衣物有關(guān)，左邊是衣字旁。 在小組里檢查背誦；進(jìn)行背誦競賽，然后看誰能最先背出相關(guān)的八字成語。 通過生字連詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字詞語。 修改自己的作文。 提出習(xí)作要求。 小組交流，談自己在生活當(dāng)中遇到的不便之處。 在小 組討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。在日 常生活中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。有同學(xué)想到用圓規(guī)畫圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個(gè)很好的切圓片專用工具。搜集自己喜愛的動(dòng)物圖片與資料。 第四篇：新課標(biāo)人教版三年級語文上冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)想解決問題的辦法。請學(xué)生上黑板連一連線，再請學(xué)生做小老師帶大家讀讀詞語。 ③ 全班交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)可以自由選擇匯報(bào)形式，可以獨(dú)自背，可以與人合作背。 ”?? ② 教師出示小黑板：傲慢 — 謙虛 懦弱 — 勇敢 丑陋 — 美麗 愚蠢 — 聰明 ③ 學(xué)生小聲讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。 ③ 選擇動(dòng)物，編寫故事。 b．小組交流。 ③ 全班交流，師生互動(dòng)。我們同學(xué)在生活中可能也會(huì)遇到一些不方便的地方。 ◆ 在日常生活中有許多用具的 “ 缺點(diǎn) ” 往往是大家主攻的目標(biāo)，但在不同使用場合，有些缺點(diǎn)有可能成為 “ 優(yōu)點(diǎn) ” 。 ③ 寫有 “ 日積月累 ” 里內(nèi)容的小黑板。培養(yǎng)口語交際能力。 六、教師出示生字，用多種形式請學(xué)生認(rèn)讀。 四、拓展。） 五、延伸拓展。 學(xué)生把自己寫好的故事讀給大家聽，教師引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的長處，并能根據(jù)別人提出的意見進(jìn)行修改。 教師結(jié)合同學(xué)交流的故事加以點(diǎn)撥。 四、評選出 “ 最佳提問獎(jiǎng) ” 、 “ 最佳辦法獎(jiǎng) ” 和 “ 最佳表達(dá)獎(jiǎng) ” 獲得者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。大家在討論時(shí)要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。 ◆ 一般的門鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比較方便，但如果朝門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開，防盜功能差，有個(gè)同 學(xué)發(fā)明了 “ 簡易防盜鎖 ” 把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊個(gè)斜片，而鎖舌卻改成方形，這樣從結(jié)構(gòu)上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便，但由外往里撬門，由于鎖舌是方形的就不易被撬開了，從而使防盜性能大大增加?！窘虒W(xué)安排】 四課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 口語交際 第 周 年 月 日 星期 午 第 節(jié) 一、事例導(dǎo)入，引出話題。 引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累語言。 二、學(xué)生自由地小聲讀讀這個(gè)故事。請學(xué)生讀一讀，組組詞。 【讀讀背背】 一、教師出示 “ 讀讀背背 ” 的成語，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 第四課時(shí) 第周年月日星期午 第節(jié) 【我的發(fā)現(xiàn) 】 一、教師和學(xué)生玩 “ 對相反詞 ” 游戲。 學(xué)生展示自己搜集的動(dòng)物圖片和資料。 同學(xué)們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)童話故事。 二、小組交流，教師巡視。 c．教師小結(jié)，引出話題。 ◆ 要剪一圓紙板，通常先在紙板上畫出一個(gè)相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費(fèi)時(shí)間較長。 讀成語故事，聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。 通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達(dá)能力。 教師準(zhǔn)備一篇有趣的通話故事。像這種 “ 缺點(diǎn)逆用法 ” 就是逆向思維的成果。選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。聽的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒聽清楚的地方。 二、點(diǎn)撥角度，開闊思路。 四、交流展示，互相學(xué)習(xí)。（發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)詞意思是相反的。同座可以互相讀讀背背，也可以 “ 對口令 ” 似的讀讀背背，如，一個(gè)人背 “ 千里之行 ” ，另一個(gè)背 “ 始于足下 ” 。請學(xué)生做小老師帶大家讀讀詞語。 【教學(xué)后記】 第二篇：三年級上冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì) 云霄立人學(xué)校小學(xué)三年級語文教學(xué)設(shè)計(jì) 語文園地五 【教學(xué)目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)想解決問題的辦法。搜集自己喜愛的動(dòng)物圖片與資料。德國一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無法使用，按常規(guī)只能打漿返工。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全 ??。 在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說話通順、連貫。 全班交流。 學(xué)生選擇幾種動(dòng)物做主人公，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事。 ”?? 云霄立人學(xué)校小學(xué)三年級語文教學(xué)設(shè)計(jì) 二、教師課件出示：傲慢 — 謙虛 懦弱 — 勇敢 丑陋 — 美麗 愚蠢 — 聰明 三、學(xué)生小聲讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。 三、指導(dǎo)背誦。同座可以互相幫助。 五、學(xué)生練 習(xí)講個(gè)成語故事。 課前準(zhǔn)備 ① 學(xué)生搜集有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。 a．課件展示事例。 b．學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅
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