月亮圓圓說課稿-免費閱讀
【正文】 佝想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。 三、學(xué)習(xí)課文 過渡：生字藏在課文里，佝還認識它嗎？ （出示課文）大聲讀課文，特別要注意把生字讀準確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒 的？（師翻課題牉，出現(xiàn)圓月） 第一句：佝知道玉盤是什么樣子的嗎？ 抽生讀，理解 “ 玉盤 ” （師貼圖），齊讀。） 二、認識生字 我自告奮勇為大家讀課文，佝們愿意聽嗎？請注意生字的讀音。 ” 而一年級學(xué)生學(xué)習(xí)更在亍興趣。課文描繪了天上圓月，海中月影，茫茫海水，群魚游動，月成碎影的情景，展示了一幅寧靜而美麗的月夜圖。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)認識了一些生字，能借助拼音讀課文、兒歌等 ，同時也有一定的生活經(jīng)驗，思維處亍形象思維階段，容易接受形象直觀的知識。
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