工作中的升職技巧-免費(fèi)閱讀
【正文】 5，衛(wèi) 生清掃 —— 每天帶領(lǐng)同事搞好店內(nèi)外的衛(wèi)生，店外的衛(wèi)生就是店內(nèi)的形象，堅(jiān)持做到每天一小搞，一周一大掃，商品配置及補(bǔ)充 ―― 確認(rèn)銷路、代替商品、區(qū)位的分配、商品的補(bǔ)充陳列的方法 ――pop 廣告，裝飾、照明的變更、海報(bào)、櫥窗模機(jī)的擺設(shè)收集客戶資料。對(duì)店長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，主要是怎樣進(jìn)行員工的培訓(xùn)。同時(shí)，也只有在公平的基礎(chǔ)上才可以激發(fā)大家的工作熱情，提高業(yè)務(wù)水平。因?yàn)榈觊L(zhǎng)銷售技巧在某一個(gè)方面來(lái)說(shuō)是相當(dāng)關(guān)鍵。 1。緊皺眉頭直視某生，說(shuō)明這學(xué)生犯錯(cuò)了，這時(shí)候教師不要看看其他學(xué)生，就只盯著他，配合好表情，一直看著他， “ 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ” ，直到他低下頭去，說(shuō)明他自知理虧而“ 認(rèn)輸 ” 了。一個(gè)優(yōu)秀的教師，他的很多特殊的語(yǔ)言包括肢體語(yǔ)言都是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)論上什么課，如果教師聲音語(yǔ)言掌握好，達(dá)到這種要求，至少也是精彩了一半，成功了一半。而說(shuō)大話套話的教師，往往上課時(shí)聽(tīng)講的學(xué)生廖廖無(wú)幾，打瞌睡的居多，有人說(shuō)，教師的講課精彩程度決定學(xué)生的手機(jī)流量大小，說(shuō)明他們對(duì)這種話實(shí)在是太厭煩了，只好去玩手機(jī)，當(dāng)然這樣的語(yǔ)言只能就只能是學(xué)生的催眠曲。著名教育學(xué)家夸美紐斯曾說(shuō)： “ 教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流。 從事職業(yè)技術(shù)教育十余年來(lái)，本人一直非常重視語(yǔ)言藝術(shù)的培養(yǎng)，針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)偏低、思想品德有待提高， 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 又處在非常敏感叛逆的青春期等現(xiàn)狀，現(xiàn)就中職教學(xué)管理中的教師語(yǔ)言藝術(shù)作一探討，與大家共勉。美國(guó)國(guó)家研究會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 半數(shù)以上的勞動(dòng)技能在短短的 3年到 5年內(nèi)就會(huì)因?yàn)橼s不上時(shí)代的發(fā)展而變得無(wú)用，而以前這種技能折舊的期限長(zhǎng)達(dá) 7 年到 14年左右。在這個(gè)崗位上，有文憑的年輕人需做滿 6 個(gè)月。升值也是一個(gè)使人成長(zhǎng)為更加成熟和完善的職業(yè)人士的過(guò)程。 吃苦耐勞就拿做超市賣場(chǎng)的通路人員來(lái)說(shuō)，無(wú)論寒暑還是刮風(fēng)下雨，通路專員需要在規(guī)定時(shí)間里跑遍指定區(qū)域內(nèi)的賣場(chǎng)。很多企業(yè)就是因?yàn)橥啡藛T不足導(dǎo)致市場(chǎng)搜集情報(bào)困難。找老板談話，不要抱怨，不要索取，只要恰到 好處地表現(xiàn)出你對(duì)工作現(xiàn)狀的不滿，表現(xiàn)出你可能會(huì)另謀高 第 5 頁(yè) 共 17 頁(yè) 就的傾向。 無(wú)中生有：如果此前有獵頭嘗試過(guò)接觸你，何不讓獵頭把電話打到你的辦公室 —— 恰好在你和部門以及老板一起開(kāi)會(huì)的時(shí)間。萬(wàn)不要一時(shí)忘形，喋喋不休，不管你說(shuō)的是什么，都有喧賓奪主之嫌。 即便你內(nèi)心覺(jué)得你真的應(yīng)該升職了，也 別主動(dòng)要求說(shuō)說(shuō)你的工作，因?yàn)槔习逡欢ㄖ滥愕挠靡?—— 你肯定是帶著某種要求來(lái)的，而這種要求他不是沒(méi)有準(zhǔn)備好，就是他還沒(méi)想好是 否要滿足你。 述職潛規(guī)則 第 2 頁(yè) 共 17 頁(yè) 當(dāng)你準(zhǔn)備充 分之后，就要等待一個(gè)適合的 “ 述職 ” 時(shí)機(jī)了，并且，要抓住時(shí)機(jī)盡可能地表現(xiàn)自己。機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人。 第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè) 工作中的升職技巧 “ 準(zhǔn)備寫升職申請(qǐng)吧。不管這個(gè) “ 述職 ” 的時(shí)刻什么時(shí)候到來(lái)，你都必須在此之前做好 一切準(zhǔn)備。而表現(xiàn)的方式和分寸，需要多加注意，不是老板聽(tīng)你演講，也不是你聽(tīng)老板演講， 也千萬(wàn)別放松到像朋友一樣的聊天。所以，在你主動(dòng)的時(shí)候，你的老板一定是更加審慎的。總之，一個(gè)理性的人就該這么表現(xiàn)。當(dāng)著大家的面，你鎮(zhèn)定自若： “ 您是哪里。 一定要誠(chéng)懇，要真摯，推心置腹般的。因此，這就 要求從業(yè)人員本身對(duì)行業(yè)有足夠的了解并且具備高度的商業(yè)敏銳感，將足夠的心思留在市場(chǎng)、客戶的變化，并且要把這些 “ 度 ” 都拿捏精準(zhǔn)。如果是打開(kāi)外地銷售渠道，那通路人員還要經(jīng)受頻繁出差的考驗(yàn)。因此，升職與升值有著相當(dāng)緊密的聯(lián)系，當(dāng)你的綜合能力升值時(shí)，才有可能獲得老板給你的升職機(jī)會(huì)。他們要努力 在這期間學(xué)習(xí)保持清潔與服務(wù)周到的辦法，積累最直接的管理經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在職業(yè)的半衰期也越來(lái)越短，所有的高薪者若不繼續(xù)學(xué)習(xí)，無(wú)需 5 年就會(huì)再次變成低薪者。 一、中職教師應(yīng)特別注重聲音語(yǔ)言的合理應(yīng)用。 ”如果發(fā)出的不是適合教師身份、切合實(shí)際而又中聽(tīng)的語(yǔ)言，恐怕沒(méi)有哪位學(xué)生甚至家長(zhǎng)愿意聽(tīng)了。 那教師語(yǔ)言到底應(yīng)該怎么講呢。
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