語(yǔ)文古詩(shī)第一冊(cè)講義2-免費(fèi)閱讀
【正文】 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。 古詩(shī)十九首 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫景，流露出詞人熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。為什么？ 不贊成。包含了什么哲理 離別是人生無(wú)法克服的永久的遺憾。不因有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 賞析無(wú)聲二字的妙處 細(xì)致的描繪出了冷露的輕盈無(wú)跡，有渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。 4)全詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情 ? 借歷史英雄成名的機(jī)遇來(lái)抒發(fā)生不逢時(shí)，壯志難酬的郁悶不平之情，同時(shí)也在諷喻統(tǒng)治者不要心存僥幸。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。 此詩(shī)首句出現(xiàn)了兩個(gè)具有節(jié)令特點(diǎn)的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。 賞析“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”：詩(shī)人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。包涵人生哲理，表達(dá)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。起舞弄清影，何似在人間。也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強(qiáng)不息的精神。 “黃雞”的本意是黃雞報(bào)曉 ，詩(shī)中是指：時(shí)間，時(shí)光流逝?！? 將景物擬人化而富有生機(jī)的詞語(yǔ)是“生”和“入”。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 作者借寫長(zhǎng)江的風(fēng)景，表達(dá)他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟． 本詩(shī)的景物描寫達(dá)到了一字傳神的水平，詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。 頷聯(lián)賞析 對(duì)仗工整，并以小景與大景相映襯，春潮漲，江面闊是大景，一舟一帆是小景，畫面非常精彩 。 賞析“誰(shuí)道人生無(wú)再少 ?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩(shī)以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借 喻抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。 四、《十五夜望月》 王建 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。 試對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。 細(xì)雨蒙蒙，春草乍生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；走近細(xì)看，卻又看不清有什么顏色。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。 八、《秋詞》劉禹錫 自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。那凌云的鶴，似乎也載著詩(shī)人的一縷詩(shī)情，直沖霄漢。 試分析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”：詩(shī)人將月亮人格化，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無(wú)窮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)
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