20xx年幼兒園六一節(jié)目主持詞串詞-免費(fèi)閱讀
【正文】 男：歡樂(lè)的笑聲卻將永駐心田。舞蹈《聰明的一休》 女：同學(xué)們，大家喜歡看動(dòng)畫片吧!機(jī)智、聰明的一休你看過(guò)嗎? 男：下面有請(qǐng)幼兒園的小朋友為我們舞蹈，《聰明的一休》，請(qǐng)大家欣賞! 1舞蹈《吉祥謠》 女：喜鵲枝頭報(bào)佳音，龍騰虎躍送吉祥。你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎? 男：電話是美國(guó)人，貝爾發(fā)明的?！ ∧校赫f(shuō)得對(duì)!下面有請(qǐng)六年級(jí)尹暉文、xx同學(xué)為大家表演精彩的相聲《大與小》，供大家欣賞?！ ∥璧浮豆?jié)日快樂(lè)》 女：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓俏覀兩倌陜和约旱墓?jié)日?！ ∧校合旅嬗姓?qǐng)王英鎮(zhèn)關(guān)工委尹主任講話?！ ∨毫?，是童年的沃土，是童年的太陽(yáng)?！ “玻赫?qǐng)欣賞中班李卓婭等小朋友表演的現(xiàn)代舞《不怕不怕》。請(qǐng)欣賞他的獨(dú)唱《有一個(gè)美麗的傳說(shuō)》 (主特人乙)快樂(lè)是健康，快樂(lè)是幸福，讓我們手牽手一起去尋找快樂(lè)。請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前班小朋友的大合唱《慶祝六一》《歡樂(lè)頌》 (主特人甲)我們不僅會(huì)跳會(huì)唱，我們還會(huì)鬧，請(qǐng)欣賞小班的舞蹈《鬧花燈》 (主特人乙)我們欣賞了我國(guó)的民族舞蹈，下面請(qǐng)欣賞中班小朋友表演的外國(guó)舞蹈《幼兒拉丁舞》 (主特人甲)有個(gè)小朋友說(shuō)她愛(ài)吃油油的螃蟹。2017年幼兒園六一節(jié)目主持詞串詞 金色的童年，美麗的鮮花，我和全世界的小朋友一起迎來(lái)了“六一”兒童節(jié)。這個(gè)小朋友就是李可藝，請(qǐng)聽(tīng)她的表演唱《螃蟹歌》 (主特人乙)我們愛(ài)我們的家，更愛(ài)我們中華這個(gè)大家，請(qǐng)欣賞學(xué)前班小朋友的舞蹈《大中華我的家》 (主特人甲)我們常聽(tīng)爸爸媽媽講故事，今天我們要講一個(gè)故事給爸爸媽媽聽(tīng)。請(qǐng)欣賞學(xué)前班的舞蹈《快樂(lè)指南》 (主特人甲)當(dāng)我們?cè)谙硎芸鞓?lè)、享受幸福時(shí)，你們還記得為了我們的安寧戍守邊防的戰(zhàn)士嗎?請(qǐng)欣賞伍蕾老師帶給我們的獨(dú)舞《小小女兵》 (主特人乙)戰(zhàn)火雖然離我們遠(yuǎn)去，但那血肉橫濺的一幕幕卻還在我們心頭縈回，我們愛(ài)好和平，我們呼喚和平。(三)(舞蹈《數(shù)鴨子》) 魏：春風(fēng)化雨，灑滿了所有的童年，放飛童心，飛遍了所有的角落 崔：讓陽(yáng)光把所有的童心裝滿金色的理想，讓風(fēng)兒把所有的故事抹上美麗的光圈 魏：小班的小朋友雖然年齡小，但他們同樣也會(huì)用舞蹈來(lái)表達(dá)在六一兒童節(jié)快樂(lè)的心情 崔：接下來(lái)由小班小朋友給大家獻(xiàn)上的舞蹈《數(shù)鴨子》 (四)(舞蹈《歌聲與微笑》) 安：沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，我們迎來(lái)了綠柳成蔭， 崔：花香四溢的六月，是最美麗的季節(jié)，也是我們幼兒教師播種希望的季節(jié) 安：請(qǐng)欣賞舞蹈《歌聲與微笑》表演者：郭林 (五)(民族舞《北京小妞》) 常：六一的太陽(yáng)這樣輝煌，六一的花朵這樣芬芳 安：在我們自己的節(jié)日里，讓我們盡情的歡樂(lè)吧! 常：接下來(lái)請(qǐng)欣賞民族舞《北京小妞》，表演者：侯心悅 (六)(舞蹈《小燕子》) 常：當(dāng)河岸的楊柳長(zhǎng)出第一片綠葉，當(dāng)路邊的迎春花搖曳出金黃的蓓蕾，當(dāng)報(bào)春的燕子再一次飛翔在蔚藍(lán)的天空，我們的心情像陽(yáng)光一般明媚 崔：孩子們?cè)谟變簣@的生活又有了新的收獲，請(qǐng)大家欣賞由小班小朋友表演的舞蹈《小燕子》 (七)(大班英語(yǔ)連讀) 崔：英語(yǔ)教學(xué)一直是我們幼兒園教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分，為了濃厚小朋友們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，教師們動(dòng)了不少的腦筋，今天，大班的全體小朋友要用英語(yǔ)連讀的形式來(lái)展示他們的這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果?！ ∧校毫?，是一支歌，一支幸福的歌 女：同學(xué)們，我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)
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