致青年班主任讀后感：教育無小事-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以說，稍縱即逝的教育時(shí)機(jī)，往往就是一個(gè)老師竭力尋找的打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。還要有一顆包容的心，包容、理解學(xué)生身上存在的問題， 知錯(cuò)能改，善莫大焉 ，不是站在道德的制高點(diǎn)，一味指責(zé)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤或者一些不恰的言行，而是和學(xué)生一同尋找問題存在的根源，找到喚醒學(xué)生能量的方法。哲學(xué)家雅斯貝爾斯說： 教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)您一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 學(xué)生的言行中的表現(xiàn)，傳遞的是他內(nèi)心對(duì)人事的看法，是過去的某些經(jīng)歷保存在其潛意識(shí)中，從而影響其對(duì)自身和他人的判斷?！吨虑嗄臧嘀魅巍芬粫o我指引了前進(jìn)的方向，使我深刻明白了一個(gè)道理：千里之行是一步一步積累起來的，班主任專業(yè)化也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，作為一名青年班主任，要想在班主任專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前行，更應(yīng)該立足于小事，從一點(diǎn)一滴做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打。 教育無小事，小事蘊(yùn)大理 ，教育對(duì)細(xì)節(jié)的作用更是舉足輕重。當(dāng)我們通過細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，我們又應(yīng)該怎么做。 如果我們處理
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