國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 改進(jìn)管理模式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。新增招生計(jì)劃向中西部高等教育資源短缺地區(qū)傾斜，擴(kuò)大東部高校在中西部地區(qū)招生規(guī)模，加大東部 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 高校對(duì)西部高校對(duì)口支援力度。鼓勵(lì)師生開(kāi)展志愿服務(wù)。深入實(shí)施 “ 高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃 ” 。大力開(kāi)展自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究。健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)高校教學(xué)評(píng)估。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。 、階段性特征與主要矛盾和問(wèn)題研究 育體系研究 ：推進(jìn)素質(zhì)教育研究 融入國(guó)民教育全過(guò)程研究 教育的政策與制度研究第三專題：基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 務(wù)教 育發(fā)展研究 ：職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究第五專題：高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究第六專題：繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究第七專題：教育公平與協(xié)調(diào)發(fā)展研究第八專題：教育改革與制度創(chuàng)新研究第九專題：教師隊(duì)伍建設(shè)研究第十專題：教育發(fā)展保障條件與機(jī)制研究 第五篇：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要第七章高等教育 （十八）全面提高高等教育質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)以下幾個(gè)方面： 教育觀念相對(duì)落后，教育教育內(nèi)容和方法陳舊，大多數(shù)還是以講授式為主。 研究背景。希望教育工作者和專家可以為此研究針對(duì)不同特點(diǎn)學(xué)生的人本教育方式。 “ 中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。 充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。 六項(xiàng)保障措施。一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依 法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。 第 6 頁(yè) 共 17 頁(yè) 五項(xiàng)工作方針。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。五是必須重視教育質(zhì)量，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。 推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。本期學(xué)習(xí)宣傳資料選編了胡錦濤總書(shū)記在 全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話以及《教育規(guī)劃綱要》關(guān)鍵內(nèi)容，以便各單位在學(xué)習(xí)時(shí)參考。 胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話精神 胡錦濤強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上 第 2 頁(yè) 共 17 頁(yè) 科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大 1 旗幟，以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) 入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。 教育大計(jì) ，教師為本。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。四是改革辦學(xué)體制。二是依法實(shí)施九年義務(wù)教育 ，鞏固提高教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實(shí)教育公平的基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；二是保障經(jīng)費(fèi)投入；三是加快教育信息化進(jìn)程；四是推進(jìn)依法治教；五是進(jìn)行重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)；六是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 ” 怎樣的人 算人才，培養(yǎng)什么樣的人才。 對(duì)于以人為本，同學(xué)們還指出重點(diǎn)是學(xué)生不錯(cuò)，但是也不要忘記了辛辛苦苦工作的教師們，提倡以學(xué)校中的每一個(gè)人為本。根據(jù)黨的十七大關(guān)于 “ 優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) ” 的戰(zhàn)略部署，為全面提高國(guó)民素質(zhì)，促 進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的要求而制定出本綱要。 學(xué)生創(chuàng)造性和社會(huì)適應(yīng)性還不足，創(chuàng)新性、實(shí)用性和復(fù)合型人才緊缺。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。深化教學(xué)改革
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