7學(xué)生大會(huì)上關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 明天你們將成為社會(huì)人，要 “ 推銷自己 ” ，學(xué)校的推薦就業(yè)只是外因，關(guān)鍵是內(nèi)因起作用。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 話說(shuō)回來(lái)，你為什么沒(méi)有在學(xué)習(xí)上取得更大的成績(jī)，答案仍很明確，那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。緣自于我對(duì)同學(xué)們的觀察、了解、分析，緣自于我所讀過(guò)的一個(gè)案例。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)也愈加需要技術(shù)人才。前者表 現(xiàn)在三個(gè)方面，一是職教人數(shù)快速增長(zhǎng)，年中等職業(yè)教育招生萬(wàn)人，高等職業(yè)教育招生萬(wàn)人， 年分別達(dá)到萬(wàn)人和萬(wàn)人。要記住李白所言“ 天生我才必有用 ” 。這種智力在推銷員、公關(guān)人員、教師、律師、管理者和政治家等身上有比較突出的表現(xiàn)。 ⒌ 身體 —— 動(dòng)覺(jué)智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì) 音樂(lè)，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長(zhǎng)眼里，你成了一個(gè)差生，一個(gè)沒(méi)有前途，無(wú)出息的 “ 丑小鴨 ” ， “ 羅森塔爾效應(yīng) ” 啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。非智力因素包括態(tài)度、 情感、意志、興趣、性格等。你想成名、為家為國(guó)爭(zhēng)光嗎。聽(tīng)是一回事，聽(tīng)見(jiàn)了是一回事，聽(tīng)懂了又是一回事，聽(tīng)懂并運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中才是真正的明白。但是，為什么會(huì)產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問(wèn)題出在習(xí)慣上。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，教師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的依據(jù)是什么。這種智力主要是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。 ⒋ 視覺(jué) —— 空間智力。這種智力在哲學(xué)家、小說(shuō)家、律師等身上有比較突出的表現(xiàn)。正如我們無(wú)法指出丘吉爾、莫扎特、愛(ài)因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰(shuí)更聰明、誰(shuí)更成功，我們只能說(shuō)他們各自在哪個(gè)方面聰明，在哪個(gè)方面成功。題目是：《抓住機(jī)遇，加快發(fā)展職業(yè)教育》。技術(shù)工人的 短缺，使有的工人待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大學(xué)生本科、碩士、甚至博士生待遇。上職業(yè)學(xué)校也好，上大學(xué)也
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