【正文】 為有效促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展，我校成立了心理輔導(dǎo)室 —— 快樂小屋，有兼職教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，針對各類學(xué)生的心理問題，利用春風(fēng)化雨、慈母為懷、恩威并施、捕捉教育良機(jī)，撥動學(xué)生心弦，呵護(hù)小學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生的個性才能健全發(fā)展。 通過全體班主任、心理咨詢室輔導(dǎo)老師加強(qiáng)對學(xué)生的心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理健康教育，特別重視對特殊學(xué)生進(jìn)行個案研究，建立特殊學(xué)生跟蹤記錄。如，一年級的新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。 我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長、教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動，各班班主任協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。幾年來，社團(tuán)活動碩果累累。未經(jīng)本人或監(jiān)護(hù)人的允許，不得擅自向其他人透露求助者的各種隱私，心理測量結(jié)果和咨詢記錄等。 4（ 8） “ 防 ” 重于 “ 治 ” 原則。 （ 4）互動性原則。建立平等信賴的關(guān)系是咨詢能否取得成效的前提和基礎(chǔ)。來訪者 2 的位置應(yīng)避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。我們在選址的時候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離教師辦 第 10 頁 共 18 頁 公室太近。首先，心理輔導(dǎo)室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方。健全心理輔導(dǎo)室，接受 12 月份的心理輔導(dǎo)室的督查與評估，進(jìn)行工作總結(jié)。 心理輔導(dǎo)教師要注重自身成 長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動及相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。配有電腦、資料管理專用櫥等；有心理健康教育方面的書籍和雜志、學(xué)生管理的相應(yīng)資料等。 三、具體舉措： 地點場所。 建立心理輔導(dǎo)室能有效地促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。 各縣、市、區(qū)教育局和市直各學(xué)校，要積極鼓勵和支持現(xiàn)有的專（兼）職心理教師，通過正規(guī)渠道，考取國家心理咨詢師證書，使具有資質(zhì)的專職心理教師的比例有一個很大的提高。為進(jìn)一步貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，按照分類指導(dǎo)、分步推進(jìn)的原則，特對全市中小學(xué)心理健康教育整改工作提出以下要求： 中小學(xué)心理健康教育工作，由教育行政部門和學(xué)校德育專職機(jī)構(gòu)歸口管理。開設(shè)心理健康教育課程和團(tuán)體輔導(dǎo)課程的學(xué)校 81 所，占64%。有專用心理活動教室的學(xué)校 44 所，占 35%。其中，市直 48%， XX 第 2 頁 共 18 頁 縣區(qū) 43%， XX 縣區(qū) 6%，潞城、屯留 25%，平順 33%，壺關(guān)、武鄉(xiāng)0%， XX 縣區(qū) 14%，沁源 60%，黎城 20%，襄垣 8%， XX 縣區(qū) 9%，長子 29%。當(dāng)前，中小學(xué)心理健康教育存在的突出問題是：一些縣、市、區(qū)教育部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，致使少數(shù)縣、區(qū)心理健康教育處于空白階段；專職心理教師嚴(yán)重短缺，取得國家三級以上心理咨詢職業(yè)資格證書的教師寥寥無幾；在校生 1000 以上學(xué)校心理咨詢（輔導(dǎo)）室開設(shè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，相關(guān)配套設(shè)施極不完善； 第 3 頁 共 18 頁 心理健康課程和團(tuán)體活動課程開設(shè) 率較為低下；以班主任為主體的全員心理健康教育的機(jī)制尚未形成等。各縣、市、區(qū)教育局和市直各學(xué)校要按照《 XX省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室檢查評估參考標(biāo)準(zhǔn)》，對心理咨詢（輔導(dǎo)）室建設(shè)情況進(jìn)行一次全面檢 查，并于 4 月底前將整改自查報告報 第 4 頁 共 18 頁 送市教育局思政科。 今年 5 月份，市教育局將組織對全市在校生在 1000 人以上學(xué)校心理咨詢（輔導(dǎo)）室建設(shè)及心理健康教育開展情況進(jìn)行一次全面檢查，并表彰一批心理咨詢（輔導(dǎo)）室 建設(shè)示范學(xué)校和優(yōu)秀心理健康教育教師。 心理輔導(dǎo)室應(yīng)為學(xué)生、教師和家長宣傳心理健康教育知識，提供指導(dǎo)與服務(wù)。 （ 2）個別輔導(dǎo)區(qū)。 （二）場地及領(lǐng)導(dǎo)班子： 心理輔導(dǎo)室建設(shè)逐步形成一支具有學(xué)校心理輔導(dǎo)資質(zhì)的教師隊伍，由校級領(lǐng)導(dǎo)分管 —— 德育教導(dǎo) —— 專兼職（班主任）心理教師 —— 衛(wèi)生老師 —— 每位任課教師負(fù)責(zé)日常工作。 五、進(jìn)度安排： 第一階段（ 2024 年 2 月 —— 2024 年 6 月）。為促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展，維護(hù)學(xué)生心理健康，更有效地開展 服務(wù)學(xué)生的心理健康教育工作，提高我校的教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo) 第 9 頁 共 18 頁 綱要》精神，特提出我校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)方案： 一、名稱的確定 心理咨詢室不同于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢室，它針對的對象是中學(xué)生，因此親切、生動，貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。墻壁上可以掛上一些有象征