【正文】 育我者，講臺(tái)；成我者，講臺(tái)。請接受您的學(xué)生最最真誠的祝福，祝您教師節(jié)快樂。 于是有了那深夜窗下不眠的燈光，有了那作業(yè)本上殷紅的心血，有 了那課堂內(nèi)外諄諄的教誨 …… 興許，我的奉獻(xiàn)不是什么轟轟烈烈的壯舉，但那是用平凡鑄就的師德之光，我用它照亮了一片清純的天空。 是愛讓我脫胎換骨，從一名差生變成了大學(xué)生；是愛讓我從學(xué)生變成了一名光榮的人民教師。 ? ? 如果你一定要問生命的意義何在，我認(rèn)為生命的意義在于用有限去創(chuàng)造無限。 ? ? 你說學(xué)習(xí)比玩辛苦，也就是說玩比學(xué)習(xí)快樂。另外王老師，我告訴你，中考的成績我是抄來的。我是要她知道：我能行，我同樣可以做很多事情，和正常人一樣。他是數(shù)學(xué)系的，從小雙耳失聰，他是用眼睛來 ? 聽 ? 老師講課的，后來他考上了北大研究生。現(xiàn)在我正好可以把他們轉(zhuǎn)送給我的學(xué)生。說實(shí)話，我曾懷疑過我的選擇，但我立即又否定了自己的懷疑，捫心自問道： ? 自己曾經(jīng)不也是一名差得離譜的差生嗎。 聽說我簽約來鳳職校以后，寢室里的兄弟議論開了。今天我演講的題目是《我的講臺(tái)我的愛》。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。 ? 。就是要我們虛懷若谷低下頭來，才能真正的認(rèn)識自己，認(rèn)識世界。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工 作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。意外的是，換老師已經(jīng)換的有些麻木的學(xué)生居然給予了我熱烈的掌聲，我知道，這掌聲里有接納，但更多的是一種期待。今天能站在這里我感到很榮幸，感謝學(xué)校給了我這個(gè)展示的平臺(tái)。古人云： ? 一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人 ? ，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。講臺(tái)下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我和學(xué)生一起上課，一起談心，在課堂上全身心地投入到講課中，每次領(lǐng)導(dǎo)查課，只要是我在上課，都不忘把目光停留在我身上一剎那，其實(shí)我知道，這不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，更大的是對我的擔(dān)憂，擔(dān)心我在這樣重要的位置上能不能迅速調(diào)整好自己，其實(shí)每到這種時(shí)候，我的心里就會(huì)想：請領(lǐng)導(dǎo)放心，無論把我放在哪個(gè)位置上，我都不會(huì)是一塊倒下的磚，而是一座屹立的長城。在幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是剪取教學(xué)生活中的一些片段，來表達(dá)內(nèi)心的一種教育情結(jié)。這首詩告訴我們：從近處可以看到遠(yuǎn)處，退步也可以當(dāng)作進(jìn)步。當(dāng)我第一天站在初三講臺(tái)的時(shí)候百感交集，但是我還是對同學(xué)們說： ? 你們雖然歷經(jīng)了兩位語文老師的指點(diǎn)，即使我是第三個(gè)，但是我卻是最幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)樵谀銈冏钪档没貞浀某踔猩罴磳⒔Y(jié)束的時(shí)候，有我的參 與，我可以陪伴你們奮戰(zhàn)中考，在你們最燦爛的年華里陪你們走過一程，孩子們，請讓老師和你們一起飛翔。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，也要化作細(xì)雨精心澆灌。路在腳下延伸，而我 就在鋪路。 ? 。但是我必須以最快的速度來調(diào)整自己，因?yàn)檫@時(shí)離中考僅剩下半年的時(shí)間。我們有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。 路在腳下延伸，而我剛剛起步。 第 8 頁 共 18 頁 第三篇：我的講臺(tái)我的情演講稿我的講臺(tái)我的情演講稿 古詩曰： ? 手把青秧插滿田，低頭便見手中天，心地清凈方為道，退步原來是向前。記得那是去年，由于工作需要，是我不得不放棄初二，來到初三的崗位上， 第 9 頁 共 18 頁 承擔(dān)初三三四班的語文教學(xué)，這 對我來說不僅僅是一次崗位的變化，其實(shí)更是在心里上的莫大挑戰(zhàn)：從班主任到科任角色的轉(zhuǎn)變，從初二到初三課程的改變。 ? 如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放 ? 。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，從教人生我有淚無悔。 五年前，我噙著喜悅和感激的淚水離開來鳳，去到湖北民族學(xué)院。原來是學(xué)生在教室坐不住，便撒謊說身體不舒服，請假。想到那群未曾謀面 的學(xué)生，我便想到了自己，想到自己，我便看到了希望。 班上有一位 女生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但眼睛高度近視，即便是戴上5000 多度的眼鏡，也只能矯正到 的視力。 ? 她說： ? 是真的嗎。找他談話時(shí)她的言語讓我吃驚不小。 ? 沉默了將近一分鐘的時(shí)間，我們開始了這樣的一段對話。 ? ? 既然錯(cuò)了，又給自己帶來了這么深的痛苦，那你為什么不選擇另一個(gè)答案，卻一定要自掘墳?zāi)鼓亍?? 看到這充