20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會-免費閱讀
【正文】 這不僅可以提 高他們分析問題，解決問題能力，更主要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。數(shù)學(xué)來源于生活，也為實際生活服務(wù)。讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生的價值觀。主要體現(xiàn)了教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間評價。新課程中，強調(diào)通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題。在結(jié)構(gòu)上，課程類型單一，各具體科目比重失衡。 重心更新新的教學(xué)目標(biāo)。 首先是培訓(xùn)心得。 (1)、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認識的特點，形成開放式的教學(xué)模式，達到預(yù)先教學(xué)的效果。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。而對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。下面是有 2024 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會，歡迎參閱。于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前認真準(zhǔn)備，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。 數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值 的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。 這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的 學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。達成獨立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達成目標(biāo)。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進步學(xué)習(xí)的動機，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強自信 心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。而新課中，課程與教學(xué)是相互轉(zhuǎn)化、相互促進、彼此融合的關(guān)系。 重新領(lǐng)會新舊教材的編寫。在習(xí)題中編排了 “ 數(shù)學(xué)常識 ” 、 “ 數(shù)學(xué)故事 ” 、 “ 環(huán)保 ” 等方面內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)生的情感體驗與價值觀。 在舊的課程中，教師的評價是主要的。 學(xué)生是什么 ?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是填充知識的 “ 容器 ” ，學(xué)生是一個個活生生的、存在差異的、具有個性的、需要理解和尊重
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