關(guān)于師德的讀書心得-免費閱讀
【正文】 無論在哪個行業(yè)，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家都是一樣，能分出高下的是心 —— 愛心、信心和責任心。 責任心是指對事情能敢于負責、主動負責的態(tài)度，是對自己所負使命所具備的忠誠和信念，因此，責任是我們應(yīng)該具備的最基本而 又是最重要的素質(zhì)。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。 二、身教重于言教 學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。教師從多方面去關(guān)心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；要重視保護學生的自尊心；注意尊重 學生的人格；強調(diào)對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。 關(guān)于師德的讀書心得篇 7 師德，即教師的職業(yè)道德。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。 教師必須有高尚的品德。 既然選 擇了教師這份視野，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不倦，在生活中樂此不彼，在精神上，給予心靈的慰藉。 一年級的孩子模仿能力比較強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而后 行。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 關(guān)于師德的讀書心得篇 5 教師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大 山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯！ 通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。 第三，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重 每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。 關(guān)于師德的讀書心得篇 4 師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。自查不足如下： 教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究 ,導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑 . 業(yè)務(wù)有待提高 ,數(shù)學教材變動了幾次 ,自己總因沒任教而不去研讀它，以至各種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。 八、為人師表 教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。為此，我結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下： 一、依法執(zhí)教 作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。 有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人 說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲盡，有人說我們是蠟燭 —— 燃燒自己， 照亮別人。看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣 ! 四、熱愛學生，誨人不倦 說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起 分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎 ?我曾經(jīng)在班級中問這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。 三、以身作則，言傳身教 孔子說過： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的。北京市史家小學的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起，用心去教育每一位學生，不論他們的成績好壞，調(diào)皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教導(dǎo)，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能懷念小學里度過的美好時光，乍看起來也許不覺得有什 么難做到的，但是仔細一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情啊 !我們要向萬老師這樣的模范教師學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。 “ 他山之石可以攻 玉 ” ，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。帶領(lǐng)學生去感受《斑羚飛渡》的悲壯、 去欣賞《驛路梨花》 的美景、去探索《死海不死》的奧秘、去品味《荔枝蜜》的香甜、去體會《鄧稼先》的獻身精神。 “ 讓每一個學生都適應(yīng)時代的發(fā)展 ” ， “ 求是、求新 ” ， “ 尚道、精業(yè) ” 這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，時時回響在我們耳際，時時震撼著我們的靈魂。然而，要實現(xiàn)這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓學生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間，用新鮮的 .活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的 “ 心靈之樂 ” 。我堅信：只要我走進教室，走上講臺，我的心理就升起一種熱切的希望。一年下來，長進甚大，成熟不少。 二、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 認真貫徹 “ 教學
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