【正文】 具體的設(shè)置這里不在詳細敘述。previouspageamp。在全設(shè)置好以后，執(zhí)行課件直到框 架背景下，調(diào)整按鈕的大小和位置，放到合適的位置上。 群組圖標“ backgroud” 的作用是用來存放所有 的背景圖。 (1) 單擊 用戶 在熱區(qū)內(nèi)單擊鼠標向程序發(fā)出響應(yīng)。設(shè)定響應(yīng)的對象后，即使調(diào)整該顯示對象的位置后，響應(yīng)仍然有效。計算圖標中的內(nèi)容為： if－ then 語句判斷變量 play 是否為真，為真則執(zhí)行函數(shù) StopMidi()和 LoopMidi(midi 歌曲在計算機中的路徑 )。計算圖標“ untitled” 的作用是通過系統(tǒng)函數(shù) ResizeWindow和 MoveWindow控制課件顯示窗口的大小為 800*600課件在屏幕中的位 置。 (5) 訪問由表達式的值確定頁。前面講過流程進入框架圖標時，會默認執(zhí)行第一頁的內(nèi)容，但是現(xiàn)在可以 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計 52 共 頁 第 27 頁 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 通過導航圖標的自動導航功能，直接執(zhí)行框架圖標中其它頁的內(nèi)容。按照日常閱讀書籍的習慣，這種現(xiàn)象是不正常的，需要修改。操作時用鼠標拉一個虛線框?qū)⒛芸吹降膶Ш綀D標選中，再按 Del 鍵，這時會彈出一個詢問對話框，可依具體情況選擇?？刂泼姘灏粹o的具體意義，如圖 所示。 框架圖標和導航圖標 1 框架圖標 在課件中，需要讓使用者根據(jù)自己的興趣查看內(nèi)容。 圖 設(shè)計方法為：首先放置一個計算圖標作用同上。 最后在幫助菜單項的主流程線上放置一個計算圖標，設(shè)置 Active2=１，作用為當關(guān)閉幫助菜單項后，其它以其為激活 條件的選項，都由灰色變回黑色，可用。 “ close” 群組圖標 ,選擇交互類型為熱區(qū)響應(yīng)，其屬性設(shè)置：“分支”為“退出交互”，其余屬性同上。 設(shè)置它們的屬性為：“范圍”為“永久”，“分支”為“返回”，其余屬性同上。計算圖標的作用設(shè)置通過滑動圖標控制背景音樂的大小，它用到了下面兩條語句： position:=PathPositionslider2 BNA_SetVolume(2,position) 第一條語句就是把滑動圖標“ slider2” 的位置賦值給變量 position。 “激活條件”未設(shè)置，“狀態(tài)”為“不判斷”， “擦除”為“在下一次輸入之后”， “分支”為“重試”，即 Authorware 返回交互圖標，等待用戶下一個響應(yīng)的輸入。 Shut/open 交互圖標右下方放的圖標的交互類型是條件響應(yīng)類型，它是為了判斷 變量 play 的真假，當 play 為真時，不做任何操作，繼續(xù)執(zhí)行下面的圖標，當 play 為假時，顯示關(guān)閉聲音的標志，不播放背景音樂，直接執(zhí)行下面的圖標。” 字 符，則需要輸入“ amp。 下面開始制作“聲音”菜單： 先拖動一個交互圖標到“標題”群組圖標的流程線上，并命名為“聲音”，再放置一個群組圖標在交互圖標的右下面命名為“系統(tǒng)”，選擇交互類型為“下拉菜單”，如上圖 所示。然后雙擊響應(yīng)標志，勾選交互屬性對話框中的“交互”標簽“范圍”為“永久”的復(fù) 選框。 目錄結(jié)構(gòu)如下圖 所示： 課件中所有標題按紐 。最后再對圖標內(nèi)容進行編輯。 可從 VCD 碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成 MPG 文 件，供 Authorware 調(diào)用。圖片有底紋壁紙、山水風光、花草樹木、蔬菜瓜果、書籍文具、汽車輪船、坦克大炮、藝術(shù)按鈕??，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂等。另外本課件采用 C 語言作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的描述工具，便于用戶在計算機上實現(xiàn)。為了方便用戶理解，本課件充分利用了 Authorware 的交互性，制作了大量算法的動態(tài)演示，對于學生加深對算法的理解是十分必要的。利用多媒體演示課件，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板板書，而且還能把各種與教材有關(guān)的多媒體素材融合在演示課件中，在增加知識信息的同時，大大提 高了課堂效率。 本畢業(yè)設(shè)計就是利用 Authorware 制作《數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)》課程的多媒體課件，在該課件中充分利用了 Authorware 的各種強大的交互功能和各種外部函數(shù)，充分利用 交互性有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用的發(fā)揮 ，而且充分利用 提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持 ，并且利用 超文本功能可實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理 ?，F(xiàn)在計算機的硬盤越來越大，從中開辟出部分空間用來存放最常用的素材已不成問題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費時間。 視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學由于受硬件條件限制(計算機沒有視頻采集卡 )而制作困難。 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計 52 共 頁 第 9 頁 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 合理使用 Authorware 的自有功能 Authorware 是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具， 它強大的功能為使用者提供了極大方便。具有簡單易學，使用方便等特點，不熟悉計算機的人員也可熟練操作。由于 Authorware 程序運行時，在演示窗口系統(tǒng)會自動添加一個默認的“文件”菜單，其中僅有退出菜單項，我們要用一個方法把它刪除。下面來說明一下在主目錄下調(diào)用外部 midi音樂的方法，如下圖 所示： 圖 if－ then 語句判斷變量 play 是否為真，為真則執(zhí)行函數(shù) StopMidi()和LoopMidi(\\cai\\sound\\)。 (3) 如果想加入一條分隔線，則輸入一個左括號和一個減號：（－。 在系統(tǒng)群組圖標中設(shè)置如下圖 所示： “ options active” 計算圖標中設(shè)置了 Active2 和 moveto 兩個系統(tǒng)變量，其中：Active2＝ 0 是為了當打開聲音圖標后使其它所有以其為激活條件的按鈕都變?yōu)榛疑瑒t其不可用。 “匹配”設(shè)置為單擊，即用戶在熱區(qū)內(nèi)單擊鼠標向程序發(fā)出響應(yīng)。其圖標內(nèi)的設(shè)置為：一個計算圖標和一個移動圖標，計算圖標使滑動圖標slider2 的位置減 5，通過移動圖標來使其向后移動到指定的位置。其結(jié)構(gòu)如圖 中間所示。其實現(xiàn)方法為：首先在幫助菜單項的主流程線上放置一個計算圖標，設(shè)置 Active2=0,作用為當打開幫助菜單項后，其它以其為激活條件的選項，都變?yōu)榛疑?，不可用。群組圖標內(nèi)為一個顯示圖標，用于顯示課件第一章的內(nèi)容。最后拖放一個計算圖標到流程線上，并命名為“ perpetual options not active” ,其作用為當關(guān)閉關(guān)于本課件菜單項后，其它以其為激活條件的選項，都由灰色變?yōu)楹谏?，可用。其括號?nèi)的參數(shù)的意義為：“ 0” 退出程序管理器或返回到 Authorware窗口，“ 1” 退出至程序管理器，“ 2” 重新啟動 Windows,“ 3” 關(guān)閉計算機。如圖 所示為框架圖標的組成。 Authorware 缺省的 8 個導航控制按鈕能夠滿足大多數(shù)頁面跳轉(zhuǎn)的需要，但是在應(yīng)用中根據(jù)需要可以對默認的按鈕的樣式、數(shù)目進行調(diào)整。 (2) 執(zhí)行“文件”菜單中的“保存模型”命令，在彈出的“保存在模型”對話框中輸入文件名。除了可以放置在框 架圖標中外，還可以放置在流程線的任意位置及群組圖標中。 (2) 列出用戶剛剛訪問過的頁。為了達到這個目標，本課件設(shè)置了三級檢索，首先在主目錄中設(shè)有各章的標題，可以方便的跳轉(zhuǎn)到各章的目錄，各章的目錄中設(shè)有各節(jié)的標題，可以方便跳轉(zhuǎn)到各節(jié)的首頁，在每一節(jié)中可以通過向上和向下按鈕檢索到所需要找的頁，并且還在每節(jié)和每章的末尾，都設(shè)置了一個導航圖標，可以方便用戶直接跳轉(zhuǎn)到下一節(jié)或下一章的首頁，并且還在激活條件中用到了一些自定義變量，如 active previouscaption、 nextcaption 等，對于它們的作用將在后邊在詳細 說明。 “字 1” 至“字 9”分別存放第一章到第九章的標題，這樣做主要是因為在后面的交互類型中要用到熱對象響應(yīng)，它要求每一個對象必須存放在一個單獨的顯示圖標中，關(guān)于熱對象響應(yīng)我們將在后面詳細敘述。然后再拖動 9個群組圖標到交互圖標的右下方，并分別起名為“第一章”、“第二章”、“第 三章”、“第四章”、“第五章”、“第六章”、“第七章”、“第八章”、“第九章”，選擇它們的交互類型為熱對象響應(yīng)，其基本屬性設(shè)置和前面相同。如果快捷鍵只有一個，可以通過鍵盤直接輸入該快捷鍵。 框架圖標“章節(jié)”的右下方放置 9個 群組圖標，并分別命名為 1 至 9，用這 9個群組圖標分別存放這九章的內(nèi)容，并在框架的輸入部分設(shè)置每一章之間的跳 轉(zhuǎn)和返回。其中變量“ Active2”是控制整個頁面的激活條件；變量“ previouscaption”是當章節(jié)為第一章時，它的值為 0,當 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計 52 共 頁 第 31 頁 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 章節(jié)為非第一章時，它的值為１；變量“ nextcaption” 是當章節(jié)為最后一章時，它的 值為 0,當章節(jié)為非最后一章時，它的值為１。其右下邊放置的群組圖標，是以節(jié)為單位來化分的，每一節(jié)用一個群組圖標來存放。最后再拖動一個導航圖標，放置到交互圖標的右下方，并命名為“習題”，選擇交互類型為按鈕響應(yīng)，屬性設(shè)置和前面相同，激活條件不設(shè)置。對于框架內(nèi)的進入部分的設(shè)置，如圖 所示： 圖 對于框架內(nèi)的進入部分，首先刪除框架上的面板顯示圖標，然后對交互圖標的設(shè)置是刪除全部導航圖標，再拖動一個群組到交互圖標的右下方，并命名為 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計 52 共 頁 第 33 頁 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ “ previous” ,選擇其交互類型為熱區(qū)響應(yīng)，其屬性同上。parent”和“ Active2”，其它的屬性設(shè)置保持不變。如圖 所示： 圖 顯示圖標“ caption1” 的作用是用來顯示第一章的標題，其上的計算圖標是用來修改下面將引用的變量的值。previouscaption”和“ Active2amp。 “鼠標” 單擊選項后面 … (省略號 )按鈕，將激活鼠標顯示對話框，選擇合適的鼠標顯示形式。 圖 熱對象的屬性設(shè)置，如圖 所示： “熱對象” 在屏幕后面用鼠標選取敲擊響應(yīng)對象，在此信息欄中顯示了該對象的名稱。 在下面的框架中，本課件用到了用戶控制導航。 “背景”群組圖標中包括十個顯示圖標，它們名字分別為“背景”，“字 1” “字 2” ,“字 3” ,“字 4” ,“字 5” ,“字 6” , “字 7” , “字 8” , “字 9” 。 雙擊要進行鏈接的導航圖標，打開導航圖標屬性對話框，在“目的地”下拉列表框中選擇不同的目標類型，對話框選項有不同的變化。導航圖標提供多種鏈接方 式控制頁面的跳轉(zhuǎn)，但導航圖標的目標頁只能是框架圖標下掛接的頁。 CurrentPageNum用來存儲當前頁的編號，PageCount 用來存儲當前框架結(jié)構(gòu)中總的頁數(shù)。以后再使用時，可以在“知識對象”窗口中找到并直接拖到流程線上即可。執(zhí)行完輸入部分內(nèi)容后， Authorware 將默認執(zhí)行框架圖標下掛接的第一頁的內(nèi)容，然后通過控制按鈕進行頁面的跳轉(zhuǎn)。 使用框架圖標的方法與其他圖標相同。在群組圖標內(nèi)放置一個計算圖標，輸入語句為“ stopmidi()”和“ quit(1)” 。在交互圖標的右下