美術(shù)教師個人評價怎么寫-免費閱讀
【正文】 經(jīng)過半年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。 當(dāng)了快半年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。無論在什么情況下，我都沒忘記 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” ，并以品德至上來要求自己。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評。 愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。 美術(shù)教師個人評價范文一： 我叫張 **， **區(qū)第五中學(xué)美術(shù)課教師， XX 年以優(yōu)異的成績考入 *師范高等專科學(xué)校美術(shù)系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，同年年初分配到 **區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣 “ 用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力 ” 。我提出的 “ 抬頭做人埋頭學(xué)習(xí) ” 的要求已成為學(xué)生的自覺行 動。 美術(shù)教師個人評價范文二： 常有教師和家長發(fā)出這樣的感嘆 :如今的孩子不再像我們那時候這么聽話了 ,而是越來越頑皮 ,越來越難教了 .的確 ,時代在變 ,一屆一屆的學(xué)生在變 ,唯有老師不變 .那么 ,作為教師的我們能不能也隨波逐流 ,也改變一下自己的 教法 和 教育觀念 呢 ?這個問題值得我們深思 .筆者以為 ,應(yīng)該讓教師從講臺上走下來 ,平視自己的學(xué)生 ,而不是高高在上、居高臨下俯視學(xué)生 ,在教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系是朋友和合作伙伴的關(guān)系 ,做一名常 自我剖析 的美術(shù) 教師 . 一、美術(shù)教師要善于 揚長 . 美術(shù)教師從事的是教書育人的神圣事業(yè) ,加上美術(shù)學(xué)科是一門專業(yè)性很強的學(xué)科 ,因此對自身的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)要求肯定是十分嚴(yán)格的 .美術(shù)又是人類文化的造型載體 ,美術(shù)與文化、社會、政治、經(jīng)濟、環(huán)境、宗教等都有著密不可分的關(guān)系 .沒有一定的文化低底蘊 ,對美術(shù)的理解是不會深的 .每一位美術(shù)教師都要有自己的業(yè)務(wù)專長 ,譬如國畫、油畫、剪紙、版畫 ?? 等等 ,那么 , 做為一名小學(xué)美術(shù)教師就要做到善于
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