【正文】 會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的，并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，每節(jié)課 哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，哪個(gè)組就可以得到一分，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎(jiǎng)品，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。公開競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈。第二收獲真摯的感情 。然后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地去從如何提高自己的知識(shí)、能力、技能方面下功夫。二是作為社會(huì)的人，要擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展，擔(dān)負(fù)起發(fā)展人類、發(fā)展社會(huì)的任務(wù)。 教做人，幫助學(xué)生確立人生觀。 樹立班主任的威信。 組織學(xué)生參加公益勞動(dòng) 。鼓勵(lì)并組織學(xué)生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康、正確的自我形象，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，學(xué)會(huì)與人友好相處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，樹立正確的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)和安全意識(shí)。 二、認(rèn)真履行班主任的主要工作職責(zé) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。而學(xué)生管理則是影響教育教學(xué)質(zhì)量提高的 重要因素之一。 家校溝通，攜手共進(jìn)。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字 典比賽，接龍，比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。 如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢 ?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí) 在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤 其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生 已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。有，也有教訓(xùn)。 五、遵守學(xué)校財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用程序，該經(jīng)費(fèi)是班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，而非班主任費(fèi) 。輪到班級(jí)學(xué)生要上室外課 時(shí)，班主任應(yīng)有意識(shí)地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊(duì)前往指定場(chǎng)所上課。 ：及時(shí)提醒副班主任更換班級(jí)板報(bào)內(nèi)容。 ：早操過后利用晨會(huì)時(shí)間及時(shí)總結(jié)班級(jí)近期的情況，有針對(duì)性、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全、法制、愛護(hù)公物等方面的教育。 總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。 四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。 學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要 .所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確 的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。 二、幼兒基本情況分析 ，個(gè)體差異也比較大，家長(zhǎng)保護(hù)過度，動(dòng)手能力普遍較弱 。如果我們的只寫給自己看，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。好動(dòng)，堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力弱 。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。 ，通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。 班主任學(xué)期管理工作心得體會(huì) 2024 年范文 2 為了貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教育局 “ 牢固樹立創(chuàng)新、發(fā)展意識(shí) ” 的要求，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育 教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。不隨意占用晨會(huì)課，聽到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。 二、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成 ：每天到校精神飽滿，不著奇裝異服。合理安排學(xué)生午間文明休息。是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充，并非全部?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下： 教育教學(xué)方面 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。 (二 )通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。 班級(jí)管理方面 對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到 “ 要學(xué)生做到的，老師先要做到 ” 。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神 。因此嘗試以下的做法： 由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。 特殊學(xué)生的教育。 孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任