幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。 第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?(3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子 第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。 的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。在實(shí)習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。 今天的幼師實(shí)習(xí)學(xué)生 ,就是明天的幼兒園教師 —— 未來人才的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退
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