【正文】 短短半月的時(shí)間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。我在肝膽外科實(shí)習(xí)的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實(shí)踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。我不禁想起了剛來醫(yī)院時(shí)醫(yī)務(wù)科的那位助理對我說的那句話：“ 每科中的患 者更多的是把你當(dāng)一名醫(yī)生來看待。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)。第一次作為實(shí)習(xí)醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。接著我們繞著后山走了一圈，這里有好多水果樹，可惜我們來的不是時(shí)候，已經(jīng)沒水果可摘了。戴老師還有一位漂亮姐姐帶領(lǐng)我們參觀。下午我們分組教老人手指操，練練手指的靈活性。我們在街上買好了水果前往敬老院。其余的人在發(fā)宣有關(guān)獻(xiàn)血知識的宣傳單為村民，并且讓村民填寫問卷。對自己負(fù)責(zé)對病人負(fù)責(zé)。護(hù)士長告訴我們作 為一個(gè)醫(yī)士特別是個(gè)本科護(hù)醫(yī)士工作是很辛苦的。 同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到： 醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。做好心理護(hù)理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭的勇氣和信心 。短短的 15 天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。 我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測 (測血壓、測體溫、測脈搏、測體重 )，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持 “ 三查七對 ”( 三查：操作前查、操作中查、操作后查 。 2024 醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇 13 20__年的夏天，這是我進(jìn)入 x 大的第一個(gè)暑假，美麗的 x 大，承載著我的夢想 —— 去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。我堅(jiān)信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實(shí)踐、樂于為人民服務(wù)的新形象。一月的時(shí)間很快就過去了，除了深切體會到醫(yī)生們緊張繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍。按時(shí)交接班并在 8 點(diǎn)正式上班前提前 15 分鐘上崗。一開始，我還真有點(diǎn)不想干了，覺的學(xué)不到什么，還不如在家看看電視呢，可姐姐對我很熱情，我想那就過幾天再說了。從李老師那我學(xué)會了病歷的基本寫法，熟練掌握了心肺復(fù)蘇的操作要領(lǐng)以及急診病人的處理等醫(yī)療活動。查 房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人當(dāng)天的情況書寫病歷和簽署醫(yī)囑。稍作調(diào)整，便來到了泌尿外科醫(yī)生辦公室。以下是我的假期社會實(shí)踐報(bào)告。在忐忑不安中我們開始了在養(yǎng)老院的第一天生活。大學(xué)生社會實(shí)踐活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。我不該悲觀，我不能膽怯。 我開始對此表現(xiàn)的比較的消極，感覺自己選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的專業(yè)，但之后和外科里的一位學(xué)長的談話又重塑了我的積極性。 這次見習(xí)，由于現(xiàn)在才大二，知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，無法學(xué)到太多的臨床技巧。 萬幸這件事情有個(gè)好的結(jié)果，但是這件事卻令我感慨頗深，之后也偶爾會發(fā)生類似的事情。這個(gè)回答讓老人不愿意了 “ 可是病情一直沒有好轉(zhuǎn)啊 ?難道我就一直就這樣干等下去 ?你要給個(gè)說法啊 ?” 主任頭也沒轉(zhuǎn)地說 “ 我現(xiàn)在很忙啊，你那病按照診斷的沒有錯(cuò)的，你先回病房 !”“ 什么 ?那我到底多久才好 ?我等這么久就等你說這句 ?你這有多大牌啊 ?” 老病人怒道。之前就有聽身邊生活許多人對醫(yī)生的評價(jià)，其中褒貶不一，但大部分的人都會有偏見。在這次見習(xí)中，科室辦公桌上的更種專業(yè)書籍不可枚數(shù)，各個(gè)醫(yī)師查閱書籍的畫面 屢見不鮮，各科醫(yī)相互探討的場景更是比比皆是。不容自己在原地慌亂，我馬上跟上醫(yī)生的腳步，一間一間地探望病人。 萬事開頭難。少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰 。病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮 。 其次，擅于與病人溝通。 見習(xí) 10 天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題。我覺得我與他們不乏也有相似之處。我把我的情況向經(jīng)理敘述了一遍，經(jīng)理向我詢問對各種品牌手機(jī)的了解情況，我說這些，我覺得各品牌手機(jī)的性能之類的都應(yīng)該類似吧 !然而，這位經(jīng)理卻委婉的說我們這手機(jī)種類挺多的，估計(jì)你學(xué)會了我們的合同也到期了。 義診開始后，村民陸續(xù)領(lǐng)取掛號單，開始有序進(jìn)行體檢，體檢結(jié)束后，醫(yī)生們對癥下藥，并為村民們免費(fèi)領(lǐng)取藥品，最后還為村民們免費(fèi)贈送禮物，村民們走時(shí)臉上都洋溢著欣慰的笑容。好害怕，害怕變成那樣，害怕自己的意志還沒有磨煉得足夠堅(jiān)定，一旦被推進(jìn)了社會這個(gè)大染缸，便變得不知所措起來。老師的第一句話似乎永遠(yuǎn)都是 “ 能吃青霉素嗎 ?” 如果能吃，藥單的第一個(gè)藥便是阿莫西林。為什么每個(gè)方中都有少許地榆呢 ?后來老師跟我說，他用地榆作佐制藥，因?yàn)橛昧嗽S多苦寒之品，患者服后容易壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過，第一次聽到這樣的用法，不能說這不是收獲啊 !每位醫(yī)生在遣方用藥的時(shí)候都有自己的一套方法，我的這位老師還有許多獨(dú)特的地方，在這兒就不一一舉例了。 在認(rèn)識中藥之余，我還對西藥進(jìn)行了初步的了解。比如川明參、蠶沙、甘松、金 精、銀精等。在認(rèn)識藥物的過程中出了如下幾個(gè)問題。也更多的了解了這個(gè)五彩繽紛而又錯(cuò)綜復(fù)雜的社會。干干農(nóng)活。 實(shí)踐真的能夠鍛煉人，一起走過了這么多日子，我在實(shí)踐中學(xué)會了好多好多，體驗(yàn)到了人間真情，我們隊(duì)伍還出現(xiàn)了好多對情侶呢，唱者《奔跑》，心理想我們是最團(tuán)結(jié)的一支隊(duì)伍?？傁胱寗e人知道我們身上有著是一顆火熱的心。除此之外還要從病人比較模糊的描述之中，準(zhǔn)確的判斷出病情才能夠想出解決的辦法，不過有些時(shí)候我發(fā)現(xiàn)部分病人竟然在描述病情的時(shí)候，都存在撒謊現(xiàn)象，這讓我一個(gè)還沒畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生在不解之余，還感到十分苦惱，這些判斷依據(jù)都是要經(jīng)過長期的實(shí)踐才能夠得以驗(yàn)證的。想想自己平時(shí)從宿舍到教室就 3 分鐘的路程還常常遲到，和這些醫(yī)生相比真是無地自容。 李老師常說，與病人談話，看似簡單實(shí)則是一門很大的學(xué)問，在醫(yī)患關(guān)系復(fù)雜化的今天，醫(yī)托，醫(yī)鬧，病人不再信任醫(yī)生，而醫(yī)生上班缺乏安全感，讓本就互相猜疑的醫(yī)患之間形成了巨大的鴻溝，而及時(shí)和患者及家屬的交流和溝通是解決這些的辦法。查房結(jié)束后就是每天正常的工作了。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，科室里低年資的醫(yī)生們能學(xué)到很多東西，從各位老師們分析問題的思路和角度，更加全面的了解這種疾病的發(fā)生發(fā)展及轉(zhuǎn)歸過程，從而積累。走入外科大樓，那種熟悉的味道撲面而來，而此刻的心情卻與往常截然不同，身份的轉(zhuǎn)換，讓我格外興奮。 雖然實(shí)踐時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會是我人生中一段難忘的時(shí)光。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易，想做一名好醫(yī)生更是一件非常不容易的事情。當(dāng)時(shí)的老師在給一位患者作診斷時(shí)，看著電腦上的影像圖象，老師臉上有一絲憂郁，當(dāng)時(shí)老師說： “ 圖片質(zhì)量不對，可能是射線管有問題啊 !” 我當(dāng)時(shí)很詫異，老師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不可能會有圖像在電腦上?？芍^是不枉此行。 ” 我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)哭笑不得。在醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。接下來的一個(gè)星期，是醫(yī)務(wù)處的助理老師按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對我們進(jìn)行培訓(xùn)，其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。 現(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書本中，也從實(shí)踐中。 以上就是我兩周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到： 待人真誠，學(xué)會微笑 。 ” 因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù) 的品格。抽血的要領(lǐng) 。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。工作人員的分工及工作職責(zé)。由于僅僅是大一學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。希望可以幫到大家 2024 醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇 1 杜甫云 “ 讀萬卷書，行萬里路 ” ，然而，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著書本，在題海里 “ 游 ” 過來的，素質(zhì)似乎離我們很遠(yuǎn)。 首先，我先介紹一下我所實(shí)踐的單位。實(shí)踐的時(shí)間雖然短暫，卻著實(shí)令我開闊了眼界。 在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。病歷的寫法等。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。 對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心 。實(shí)踐，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準(zhǔn)備。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。 經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。 在骨科，我跟帶教老師學(xué)習(xí)疾病的診斷與治療，各種手術(shù)的操作外，有時(shí)帶教老師會讓我給病人的創(chuàng)口換藥。只能對他們說： “ 那位比我多了。 腫瘤科是研究內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。當(dāng)我們停下為機(jī)器進(jìn)行檢查使發(fā)現(xiàn)線管內(nèi)確實(shí)有問題，這讓我很傾佩老師。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干 !在第一次臨床實(shí)踐 中體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。 2024 醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐心得體會篇 3 社會實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很期待，又有少許緊張。 緊接著，醫(yī)生們開始進(jìn)行每天的查房工作，以了解病人情況，聆聽病人的病情敘述，對病人進(jìn)行必要檢查，在言語方面，須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。 在醫(yī)院的這 些天中，帶教李老師詳細(xì)的向我介紹了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，科室設(shè)置情況。耐心細(xì)致的談話，全面的分析病情的發(fā)生發(fā)展，耐心的解釋各項(xiàng)檢查的目的，以及術(shù)中、術(shù)后可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)情況及預(yù)防等，讓病人享有知情權(quán)選擇權(quán)。 在此期間，我曾多次感到發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入這種緊張辛苦，卻淡定從容的工作中，而醒悟之后才發(fā)現(xiàn)自己仍是一個(gè)專業(yè)知識不足，還需要經(jīng)過很長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復(fù)健康。 在自己暑假實(shí)踐過程中越是深入，便越是了解自身診療水平上面的不足，醫(yī)學(xué)生只有多實(shí)踐才能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)融匯貫通，這類話還是有著一定的道理的，至少現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生相比于過去那般不成熟的系統(tǒng)理論。早晨，我們起來吃饅頭，還有一杯豆?jié){，中午是自己解決的，晚飯大家一起吃。風(fēng)雨后見彩虹，那樣陽關(guān)才更美好。然而這次的暑假卻讓我屢屢碰壁。 實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，在實(shí)踐中鞏固知識。 第一，由于多數(shù)藥物都是 炮制過的，大多都是切片，很少有整個(gè)植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。由于西藥藥理是在大三上學(xué)期才開始學(xué)習(xí)，這次了解只是為了在腦海里有個(gè)基本的印象，不做更高要求。 第一次體會到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板，便顯得更加可愛了。 我知道我是個(gè)初學(xué)者，不應(yīng)該對一些事情或者事物產(chǎn)生偏見，但是為何我總是越看那個(gè) “ 阿莫西林 ”就越覺得厭煩呢 ?一般人都知道阿莫西林是消炎藥，是抗生素類藥物，常用或者用量較大都會有很多副作用。 都說做醫(yī)生辛苦，我想辛苦的并非是學(xué)習(xí)那些醫(yī)學(xué)知識，只要是自己真心熱愛的，學(xué)起來應(yīng)該是種樂趣，真正辛苦的是他內(nèi)心醫(yī)德的磨練。通過本次義診，我自己更進(jìn)一步的了解了社會，在實(shí)踐中增長了見識 ，鍛練了自己的才干，培養(yǎng)自己了的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)到了自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。就這樣， 我再一次被拒之門外。大學(xué)以前我一直都花家里的錢，從沒 為家里做過什么。 例如：每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種 “ 書到用時(shí)方恨少 ” 的悔恨與喟嘆啊。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰 。少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容易的就進(jìn)入我地方的醫(yī)院。在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會有些模糊印跡，我努力尋找臨床導(dǎo)論課上所學(xué)知識的影子。病人的癥狀并不能像書上理論情況的發(fā)展，很有可能是同時(shí)幾個(gè)病狀的同時(shí)疊加，與此同時(shí)醫(yī)院現(xiàn)場的突發(fā)情況隨時(shí)會發(fā)生。醫(yī)生對待病人的態(tài)度，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益在歷史天平上經(jīng)受考驗(yàn)。原本就煩躁的主任也怒地放聲 “ 你沒見我正在忙嗎 ?不相信我就不要找我看 !”“ 你這庸醫(yī) !你這是在謀財(cái)害命 !” 面紅耳赤的老人吼道。就對于這件事，我首先也為病人所受的待遇感到不公，但是我更能理解主任，了解主任的無奈。我見習(xí)的后期大部分都開始觀察醫(yī)院醫(yī)生們的工作。他說 “ 一切開始都困難的，但只要選擇了，就不要放棄，不管前面的路變得怎么樣。今后大學(xué)讀書還有三年，還要三年，到醫(yī)院后也許還要幾年的培訓(xùn)。 暑期社會實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的炫麗舞臺。上午過后，完全打消了我的念頭，因?yàn)槔夏耆送耆幌裎蚁嘞竦哪菢与y交流，除了耳背和口齒不清楚以外，沒有別的困難阻礙我們前行。 時(shí)光飛逝，走進(jìn)醫(yī)學(xué)殿堂已有兩載，在