地球公轉(zhuǎn)的意義教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 【板書設(shè)計(jì)】： 地球的運(yùn)動(dòng) 一、正午太陽(yáng)高度的變化 春季： 5 （ 1）正午太陽(yáng)高度的概念 夏季： 8 （ 2）正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律 秋季： 11 二、四季更替 和五帶 冬季： 1 2 四季的劃分 五帶的劃分 教學(xué)反思 ： 本節(jié)課通過生活中的現(xiàn)象切入到課文內(nèi)容，學(xué)生在生活中對(duì)正午太陽(yáng)高度的變化已經(jīng)具備一些感性認(rèn)識(shí)，本節(jié)課就是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。S 發(fā)生現(xiàn)象 有陽(yáng)光直射 無(wú)陽(yáng)光直射；無(wú)極晝極夜 有極晝極夜 課堂小結(jié) ：通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們了解到正午太陽(yáng)高度的變化，以及四季和五帶的劃分。S 66176。N 23176。（ 2）劃分方法 ——與氣候相結(jié)合 現(xiàn)在北溫帶的許多國(guó)家在氣候統(tǒng)計(jì)上一般把 5 三個(gè)月劃分為春季， 8 三個(gè)月劃分為夏季， 11 三個(gè)月劃分為秋季，1 2 三個(gè)月劃分為冬季。夏至日，正午太陽(yáng)高度由北回歸線向南、北兩側(cè)遞減，北回歸線及其以北各緯度，正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值，太陽(yáng)輻射最強(qiáng)；南半球各緯度，正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最小值，太陽(yáng)輻射最弱。 教師歸納總結(jié) : ① 在圖 a 中，太陽(yáng)直射在北回歸線即 23176。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)方法 ：?jiǎn)l(fā)法、討論法、講授法 教 學(xué)過程 ： 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們對(duì)每天升起的太陽(yáng)都不陌生了，但是不知道同學(xué)們有沒沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)地區(qū)每天的正午太陽(yáng)高度是不一樣的。 布置作業(yè) 這節(jié)課的作業(yè)是，理解消化這節(jié)課所講的內(nèi)容，然后，畫出二分二至日太陽(yáng)照射地球的示意圖。 【思考】請(qǐng)同學(xué)們思考并完成太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)示意圖。表現(xiàn)在時(shí)間上：地球公轉(zhuǎn)一周為 360176。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉(zhuǎn)的方向和公轉(zhuǎn)的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀察和評(píng)價(jià)演示是否正確。 【提問】你能總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的方向？公轉(zhuǎn)中地軸的姿態(tài)嗎？ 【 觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，分析說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和速度等特點(diǎn)，并試著回答。是一恒星年，相當(dāng)于地球自轉(zhuǎn)了 365 日 6 時(shí)9 分 10 秒。 二、 晝夜長(zhǎng)短的變化 【讀圖分析
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