【正文】 “ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ” ，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付 出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我—— 沒有人能夠隨隨便便成功 ! 各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么 ?是對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛，是 “ 活到老，學(xué)到老 ” 的心態(tài) !他們一定也感悟到了—— 沒有人能夠隨隨便便成功 ! 各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職 —— 我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津 。 二、苦 —— 觀賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。 “ 大賽 ” 從展示課、朗讀、書寫、才藝、四個(gè)方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。乘著大賽的東風(fēng)，我們將 “ 不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 ” ，在語(yǔ)文教學(xué)的園地中不斷探索，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的春天更加繽紛。整堂課的教學(xué)須臾不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味?？此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一堂課，既要有基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸，又要注重學(xué)生實(shí)際能力的培 養(yǎng)。 ” 是啊 !如果大家以美好的心情去工作，工作就會(huì)是快樂的。語(yǔ)文是什么 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中說(shuō) ： “ 語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 “ 責(zé)任勝于能力 ” ，有人說(shuō)，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂 。不僅關(guān)注篇章的內(nèi)容理解、情感把握、角色意識(shí)等角度，也應(yīng)關(guān)注到主題、層次等的分析。著名語(yǔ)文教育專家、南師大特約研究員、特級(jí)教師高林生老師對(duì)每一位選手的知識(shí)答題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，高老師旁征博引、風(fēng)趣幽默，并時(shí)時(shí)提醒在場(chǎng)的每位教師要想 “ 腹有詩(shī)書氣自華 ” ，平時(shí)就要多讀書，提高自己的綜合素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的解讀文本的能力，有了這種能力，教師才能吃透教材，才能深入到教材內(nèi)容深處，才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性的高度統(tǒng)一，進(jìn)而才有可能達(dá)到 “ 深文淺教 ” 的最高境界。實(shí)實(shí)在在的把字詞讀準(zhǔn)確，把課文讀流利，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以讀促知，以讀促感，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，步步引導(dǎo)、時(shí)時(shí)點(diǎn)拔。此環(huán)節(jié)真可謂是 “ 八仙過(guò)海，各顯神通 ” ，參賽老師或揮毫 潑墨，或隨曲曼舞，或配音呤誦，或略展拳腳，都能得到觀摩教師熱烈的掌聲。 第二部分是書寫展示：內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書寫。占總成績(jī)的 10%。教師如果不學(xué)習(xí)，那么他所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會(huì)在很短的時(shí)間里落后、老化。要求學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，我也能夠真誠(chéng)的、耐心的聽取學(xué)生提出的一些合理 的建議，及時(shí)改正自己工作中的不足，以此贏得學(xué)生的尊重和信任，學(xué)生也能認(rèn)真地遵守班規(guī)校紀(jì)。正說(shuō)明這個(gè)道理。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任 ,教育者先受教育。其次，我們要愛學(xué)生。 我曾經(jīng)對(duì)這樣一段話印象深刻 :教育沒有情感、沒有愛 ,就如同池塘沒有水一樣。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。像陶行知所說(shuō)的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教 育事業(yè)，我終生無(wú)悔。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。 四、廉潔從教，嚴(yán)于律己 廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。 俗話說(shuō)： “ 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒 ” 。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。理解 “ 差生 ” ，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，?他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。 素養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇 1 我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。因此，我們說(shuō)，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中 ,教師的地位舉足輕重 ,提高教師的素質(zhì) ,重視師德修養(yǎng) ,具有極其深遠(yuǎn)的意義。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。社會(huì)是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來(lái)越好。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題耐心分析原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。因?yàn)樵谖倚闹?，教師?yīng)該是最能以身作則的人。后者則反映在最后一