【正文】 (二 )整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充實相關(guān)的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (2)加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強腿部力量的游戲。 (1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 “ 課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個體，活動有效 ” 為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設(shè)計，實踐重點 抓好 “ 集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí) ” ，打造領(lǐng)域精品課程。 優(yōu)化一日生活活動。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。 ，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 安全 ” 落實到具體環(huán)節(jié)中。 ，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。 不管是在角色游戲交往過程、還是在角色游戲評價中，總感覺孩子的游戲交往水平相差甚多。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。 定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。長期的堅持不僅能提高孩 子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流。 認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有 效的展開以下探究工作： 一、本班情況分析 通過在幼兒園二、三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。 正確的方法書寫 1～ 10 的數(shù)字 教幼兒學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握 20 以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。知道不同食物有不同的營養(yǎng)，不挑食，不暴飲暴食。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈? 拼音： 讓幼兒初步認(rèn)識單韻母并會正確書寫拼音，認(rèn)識三線本。 二、語言、數(shù)學(xué)拼音 語言 我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期： 因此，我做出了個人教學(xué)計劃： 一、班級情況分析： 我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責(zé)任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的工具。會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。 （ 2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。學(xué)期初，我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。 一、班級情況分析： 本學(xué)期，我班共有幼兒 30 名，男孩 12 名，女孩 18 名。開展對孩子的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。 四、衛(wèi)生保健工作： 衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境 五、家長工作方面： 家長工作方面，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長 工作，同時對個別特殊兒童進(jìn)行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。 一、幼兒情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 56 人，男孩 31 人，女孩 25 人。 （ 3）個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。 情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，積極表達(dá)自己的觀點，提高判斷推理能力。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策性的能力方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識 數(shù)學(xué) 從不同的角度對物體 進(jìn)行分類，有初步的概括能力。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ) 三、美術(shù)、音樂、舞蹈 舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。性。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。 其次，則是手工。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。 充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。 六、家園工作 孩子即將從幼兒園大班進(jìn)入小