地表的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 發(fā)表觀點(diǎn)： 交流匯報 讀圖互動 5（ P28）頁 欣賞：人類的足跡 課件出示幾幅情景圖 （ 1）、攔河筑壩圖景 （ 2）、砍伐森林情景圖 （ 3）、圍海造田 （ 4）、開采礦石 （ 5）、挖土平山建筑樓房 （ 6）、傾倒垃圾 、 人類的哪些活動改變了地表？產(chǎn)生了什么影響？ 結(jié)合情景圖，說一說，并把各種改變地表形態(tài)的力量整理在活動記錄表上。 （ 3）、將木尺橫放在沙盤和木尺之間。 （五）、探究自然界的風(fēng)化和侵蝕作用 研究風(fēng)化的作用： 【過渡提問】太陽、冰川、海浪、流水真有這么大的力量嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見： 【談話導(dǎo)入】同學(xué)們說得不錯，你們所講這些的確能說明問題，那么沙子和泥土都是大巖石變成的嗎？讓我們現(xiàn)在通過小實(shí)驗(yàn)來了解大自然的神奇力量吧！ 實(shí)驗(yàn)（一）：演示（熱脹冷縮）實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】酒精燈、裝有水的容器、小石塊、鑷子、石灰?guī)r等。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠從一些給定的信息和交流中，推斷出某地以前的地形地貌，接著通過討論匯報，使學(xué)生了解喜馬拉雅山的過去 （三）初步探究是什么力量讓地球的表面千姿百態(tài)。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生欣賞世界風(fēng)光后能感覺到從古到今地球的表面都是這樣的美麗，而如此美妙的世界，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣去保護(hù)它…… （二）研究喜馬拉雅山的過去 【提出問題】有人說在很久很久以前根本沒有喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰，同學(xué)們：你們同意這樣的觀點(diǎn)嗎？ 學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)： 讀圖互動 1（ P25）頁 【展示資料】課件出示喜馬拉雅山的一些資料及圖片。 科學(xué)知識 知道地表的變遷是一個漫長的過程。進(jìn)而總結(jié)形成千姿百態(tài)的地表面貌。 按照教師的指導(dǎo)準(zhǔn)備本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料。通過看圖和交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得火山口湖、石林奇觀、海岸的礁石、風(fēng)蝕石等地貌都是在風(fēng)、流水、氣溫以及地層運(yùn)動的自然情況下形成的。對科學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，造成理解不深刻，運(yùn)用
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