【正文】 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校 “ 文明班集體 ” ，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。放 手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn) “ 幕后 ” 工作。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行 “ 高效課堂 ” 和班級(jí)小組化管理，在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。參加工作以來(lái)我一直 住學(xué)校， 11 個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。 “ 愛(ài) ” 字當(dāng)頭， “ 責(zé) ” 字為重。 四、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。五年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。 一、為人師表，率先垂范 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培 訓(xùn)活動(dòng)。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，向他伸出友愛(ài)的手。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作，我就鼓勵(lì)他們多讀多寫(xiě)，并幫他們修改潤(rùn)色，向報(bào)刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中岳洋洋在全國(guó)小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 ” 因?yàn)榭床。K懷澤耽誤了不少課程。 ” 他狠狠心又有點(diǎn)不舍地說(shuō)。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的 39。同事們紛紛指責(zé)我： “ 你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jī)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(zhǎng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)。說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谧拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)和老師，不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就師德，譜寫(xiě)教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書(shū)，廢寢忘食？這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？ 冰心老人說(shuō)： “ 情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。 我管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)比較和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。 班級(jí)管理中，我一視同 仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。 三、以人為本，竭盡師責(zé) 人們常說(shuō)： “ 教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人 ” 。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。也許是班會(huì)起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆 “ 物歸原主 ” 了。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。下面，結(jié)合自身這 15 年的辛勤工作，談一談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，王霞同志一開(kāi)學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園，每天中午堅(jiān)持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，在課堂上專(zhuān)設(shè) 10 分鐘展示臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示自己 的才華，煥發(fā)七起生活的自信。 ” 看著吳校長(zhǎng)一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛(ài)讓每個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái)。上班累了，回到家里還照顧女兒。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面利用休息 時(shí)間，不斷探索學(xué)習(xí)，尋找成長(zhǎng)之路。面對(duì)這些榮譽(yù)，王老師卻說(shuō)： “ 其實(shí)我做的都是分內(nèi)之事，平常事，我只是希望我退休后，能有人繼續(xù)上來(lái)照顧這個(gè)山上的孩子，他們需要用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。而今天，王老師不僅堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)然也出了名，她的事跡讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)，也受到眾多媒體的關(guān)注，但這不是她上山的初衷。王老師每天給所有孩子上完課，便和這四個(gè)留守兒童一起玩。 ” 在她簡(jiǎn)單的床鋪底下，有很多書(shū)，她說(shuō)沒(méi)地方放，只好放棉絮下面了。 條件越是艱苦，王老師越是努力地工作，因?yàn)樗J(rèn)為在這里生活的人太不容易了。 幾 個(gè)留守孩子和王老師住在一起，除了上課，王老師還要煮飯或者方便面和學(xué)生一起吃。開(kāi)學(xué)頭一天，夫妻倆背著東西，早上 8 點(diǎn)從家里出發(fā)，下午 2 點(diǎn)才走到學(xué)校。 因?yàn)橹皼](méi)去過(guò)群嶺，開(kāi)學(xué)前，王洪春讓丈夫劉權(quán)明先上山看看。每天傍晚，她總是走村串戶(hù)，到學(xué)生家里去家訪(fǎng)，去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，經(jīng)常到了半夜才打著火把回家。她把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的小學(xué)教育，奉獻(xiàn)給了渴求知識(shí)的一代又一代的山村孩子，用她慈母般的情懷呵護(hù)著每一個(gè)孩子。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守孩子，幫撫培養(yǎng) 6 個(gè)留守兒童，自費(fèi)為學(xué)校買(mǎi)掛圖、體育用品。目前，她已培養(yǎng)了 1名特級(jí)教師、 1 名南京市名教師特級(jí)教師候選人、 2 名南京市學(xué)科帶頭人和多名南京市優(yōu)秀青年教師。從不放過(guò)每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。這些研究成果的出版，為一線(xiàn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀(guān)察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持，為 教師設(shè)計(jì)展開(kāi)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。從理論和實(shí)踐兩個(gè)緯度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)。然后，自己才回家。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了 9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文 72 篇，其中在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表 6 篇；參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng) 論文 10 篇，其中獲全國(guó)獎(jiǎng) 6 篇。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。 最美卓越教師先進(jìn)事跡材料【篇 3】 李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。 “ 學(xué)習(xí)型教師 ” 是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭(zhēng)完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。工作 12 年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jī)。至此，唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜，精力幾乎達(dá)到極限，然而，活動(dòng)板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問(wèn)題，還有幾百?gòu)埣艽惨谝惶靸?nèi)完成安裝才能確保正常開(kāi)學(xué)。 四、愛(ài)校如家，心系學(xué)校發(fā)展。正當(dāng)唐奇劍無(wú)奈之時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒(méi)錢(qián)，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實(shí)力沒(méi)有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個(gè)人成績(jī)排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績(jī)出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績(jī)，當(dāng)時(shí)許多家長(zhǎng)紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐奇劍的班級(jí)。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫(huà)、音樂(lè)等各種興趣小組 ，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校生活，自然學(xué)生對(duì)唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。 二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。 一、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，樹(shù)立正確人生觀(guān)。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長(zhǎng)手中，解決起來(lái)總是那么輕松快樂(lè) ，他積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€(gè)月。唐奇劍堅(jiān)信，只要有付出就會(huì)有收獲。十幾年教育教學(xué)工作，他愛(ài)生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。當(dāng)踏上蒙芳的家門(mén)，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難 —— 母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。在他的努力下，學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè) 1800 平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問(wèn)題。 多年來(lái)，唐奇劍同志在工作中，堅(jiān)持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情 。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字： “ 在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望； 在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向 ” 。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高年級(jí)的教學(xué)中 關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。 在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。 在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。 最美卓越教師先進(jìn)事跡材料【篇 4】 吳邵萍，女， 1965 年 1 月生，江蘇省南京市人，大學(xué)文化程度，南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師， 1983 年 7 月畢業(yè)分配到南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)始從事幼兒教育工作，先后擔(dān)任音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教 師、年級(jí)組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。 27 年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。 愛(ài)同事似姐妹。 27 年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。因此，吳邵萍受聘擔(dān)任國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究 “ 九五 ” 規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題《早期兒童音樂(lè)教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人，擔(dān)任《中國(guó)早期兒童音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人，是江蘇省教育科學(xué)研究院 ― 幼兒教育特約研究員、南京市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、南京市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué) 視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)主任委員。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索，《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》課題得到了江蘇省課題規(guī)劃專(zhuān)家組的一致好評(píng)。不僅下班指導(dǎo)每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀(guān)摩。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，得到了專(zhuān)家和 同行的廣泛認(rèn)同和充分肯定。吳邵萍同志是我們?nèi)兄行W(xué)教師學(xué)習(xí)的榜樣，吳邵萍同志的先進(jìn)事跡必將感染和激勵(lì)廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教師崗位。 王洪春本是離縣城較近的和謙鎮(zhèn)人，因被大山小伙子劉權(quán)明的憨厚感動(dòng)而隨嫁到了最偏遠(yuǎn)的白泉。她對(duì)困難的學(xué)生總是給予無(wú)微不至關(guān)心，要是哪個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨ФW(xué)，她總會(huì)從微薄的工資里面擠出一部分錢(qián)給學(xué)生墊書(shū)雜費(fèi)，說(shuō)服他們復(fù)學(xué)。海拔 1700 米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。 群嶺二校地處群山之顛，四面迎風(fēng)，泥巴墻，瓦屋頂。兩間屋，清理出的老鼠屎裝了一筲箕，還發(fā)現(xiàn) 4 張蛇蛻下的皮。但不管多干凈的雪，融化后的水都是黑的。在她的備課本和教科書(shū)上，到處 能看到那些 “ 循規(guī)蹈矩 ” 的小字，那是她鉆研教材的見(jiàn)證。 家長(zhǎng)們見(jiàn)王老師待孩子特別好，有些離學(xué)校遠(yuǎn)的就干脆把孩子送到王老師那兒住。也就是因?yàn)樗纳屏己吞@，山上許多大姑娘也拿她當(dāng)自己的媽媽?zhuān)勑?，?qǐng)教她一些生活小常識(shí)。她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。從教 12 年中擔(dān)任了 11 年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為雛鷹中隊(duì)和先進(jìn)班集體。得知這情況，上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上掌握 當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松很多，他對(duì)王老師說(shuō)： “ 王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試一定考 85 分以上。 20__年 8 月，她女兒患重病，手術(shù)后一直吃不下東西。 二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛(ài) 20__年 5 月 12 日，一場(chǎng)百年不遇的特大地震致使距震中 —— 汶川僅 30 公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，王霞同志卻主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)到災(zāi)區(qū)支教。偶然一節(jié)音樂(lè)課，她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時(shí)候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵(lì)他， “ 劉強(qiáng)，勇敢地站起來(lái)，把手拿出來(lái)指揮吧，你看歌星鄭智華沒(méi)有雙腿也一樣在舞臺(tái)上為大家演唱的，你