平均數(shù)二教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 由于權(quán)的不同，導(dǎo)致結(jié)果不同，故權(quán)的差異對(duì)結(jié)果有影響。由于多數(shù)情況下，各項(xiàng)的重要性不一定相同（即權(quán)數(shù)不同），所以應(yīng)將其視為加權(quán)平均。 第二環(huán)節(jié)：合作探究 內(nèi)容： 我校對(duì)各個(gè)班級(jí)的教室衛(wèi)生情況的考查包括以下幾項(xiàng)：黑板、門窗、桌椅、地面。為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1. 知識(shí)與技能： 會(huì)求 加權(quán)平均數(shù)，體會(huì)權(quán)的差異其平均數(shù)的影響； 理解 算術(shù) 平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，能利用平均數(shù) 解決實(shí)際問(wèn)題。 2. 過(guò)程與方法： 通過(guò)探索 算術(shù) 平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別的過(guò)程，培養(yǎng) 學(xué)生 的思維能力 ； 通過(guò)有關(guān)平均數(shù)的問(wèn)題的解決，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一天，三個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生成績(jī)分別如下： 黑板 門窗 桌椅 地面 一班 95 90 90 85 二班 90 95 85 90 三班 85 90 95 90 （ 1）小明將黑板、門窗、桌椅、地面這四項(xiàng)得分依次按 15%， 10%， 35%， 40%的比例計(jì)算各班的衛(wèi)生成績(jī)，那么哪個(gè)班的成績(jī)最高？ （ 2）你認(rèn)為上述四項(xiàng)中，哪一項(xiàng)更為重要？請(qǐng)你按自己的想法設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)分方案，根據(jù)你的方案，哪一個(gè)班的衛(wèi)生成績(jī)最高？ 對(duì)于第（ 1）問(wèn)，讓每一位學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，然后教師抽取幾個(gè)不同層次的學(xué)生做的結(jié)果投影展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 注意事項(xiàng)： 本環(huán)節(jié)一個(gè)“做一做”，一個(gè)“議一議”，要讓學(xué)生積極地動(dòng)腦想、動(dòng)手做、大膽 講；主動(dòng)參與，合作交
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