【正文】 孩子就是得不停 的去囑咐與告誡。 以色列有句名言：再富不能富孩子。 孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈，這時(shí)候，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60 多分， 不錯(cuò)呀 ! 。這才是我們應(yīng)該做的。 時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。 平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì)，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。 初中期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (五 ) 各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 。 (四 )暑假生活指導(dǎo) 。 ，在班級(jí)發(fā)揮的引領(lǐng)作用表現(xiàn)的不穩(wěn)定，從 三名后到二十五名中間的學(xué)生，幾乎成了老師重點(diǎn)關(guān)注的人群，他們的成績(jī)的大起大落，讓我心驚肉跳。 (二 )激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ，在這段時(shí)間出現(xiàn)了反復(fù)。 (建議答案與題分離，以方便日后再次復(fù)習(xí)，重點(diǎn)整理典型的常錯(cuò)的不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，要結(jié)合自己的問(wèn)題整理 ) 事，最好能有讀后練習(xí)來(lái)提高孩子的閱讀理解能力。也有以前不錯(cuò)的經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的松懈一落千丈。 下學(xué)期的工作安排： 下學(xué)期，英語(yǔ)要學(xué)習(xí) 4b， 5a 兩冊(cè)，相當(dāng)于普通學(xué)校四年級(jí)五年級(jí)的水平，所以，難度是可想而知的。所以，在這么好的時(shí)機(jī)面前，一定要充分表?yè)P(yáng)他們。還有的家長(zhǎng)陷入另一種極端，認(rèn)為成績(jī)沒(méi)什么大不了，別太差就行。 作 為老師，我深知：孩子在校四天半的知識(shí)量之大。另外，有時(shí)要適當(dāng)?shù)?“ 示弱 ” ，如某個(gè)句型很重要，老師故意在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)誤的句子，讓孩子去挑錯(cuò)、改錯(cuò)，這樣雖然打破了老師的 “ 權(quán)威 ” 印象，但這種方法很有利于孩子的記憶。同時(shí)也要感謝我們的孩子，他們陪我度過(guò)一個(gè)充實(shí)的學(xué)期。 對(duì)于這種情況，有時(shí)候可以采取冷處理，就是不去理會(huì)他?；蛟S他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。有些孩子比較乖巧，所以在家里無(wú)需打罵，但是這也造成了一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題，這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。 這次家長(zhǎng)會(huì)，我想主要還是交流。 除此之外我想，我們還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境，假期里要讓孩子做一些力所能及的事情。 假期作業(yè)主要包括： 注重指導(dǎo)孩子寫(xiě)一手好字。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲 。正月 21 日正式上課。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子 的成長(zhǎng)。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了 60 多分，不錯(cuò)呀 !平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí) 想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。 要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家 。媽媽意識(shí)到有問(wèn)題了，對(duì)女兒說(shuō)： “ 解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了 “ 小大人 ” ，處處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。一年中學(xué)校沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。在 xx 年昌樂(lè)縣信息學(xué)奧賽中，我校有 5名同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)， 2 名同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng) 。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則，老師們因材施教，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (3)擴(kuò)建了操場(chǎng)，為全校師生提供了一個(gè)寬敞的活動(dòng)場(chǎng)所 。首先，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校在全縣 23 處中學(xué)中綜合評(píng)估獲得了第一名的好成績(jī) 。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基矗在這基礎(chǔ)的一年里，不知各位家長(zhǎng)是否反思一下，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情是否都做好了呢 ?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。初中期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五篇 為了讓孩子獲得更多進(jìn)步，舉辦家長(zhǎng)會(huì)可以讓教師與家長(zhǎng)有更多的溝通，一起交流孩子的教育問(wèn)題，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子的身心健康發(fā)展。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。學(xué)校被評(píng)為昌樂(lè)縣教育先進(jìn)集體、昌樂(lè)縣電化教育先進(jìn)單位。(4)美化綠化環(huán)境，讓花草、樹(shù)木、墻壁說(shuō)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的養(yǎng)成教育 . 我校秉承 “ 向管理要質(zhì)量 ” 的宗旨，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的管理。由于全體師生的共同努力，我校 3 個(gè)級(jí)部在期中考試時(shí) 均在全鎮(zhèn)獲得了各科成績(jī)大滿貫的好成績(jī)。在今年的縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校取得了全縣第二名的好成績(jī)，是營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)自建校以來(lái)的最好成績(jī)。 二、班級(jí)情況分析。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采勸小兒科 ”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn) 。你選 擇吧 !” 女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)： “ 我只是說(shuō)說(shuō)嘛 !” 媽媽說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。比爾 由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿足。 有句話說(shuō)的好， “ 近朱者赤，近墨者黑。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，也是一種失職。手機(jī)、 mp文曲星、課外讀物 (武打、言情小說(shuō) )問(wèn)題的處理 大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話 “ 溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。在這個(gè)假期里，相信各位家長(zhǎng)一定能加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理，相信你們一定會(huì)創(chuàng)造條件讓學(xué)生度過(guò)一個(gè) “ 安全、健康、有益、愉快 ” 的寒假生活和一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春佳節(jié)，以飽滿的精神迎接新的學(xué)期。居家不隨意開(kāi)啟門(mén)扉 。假期里要求孩子每天練一頁(yè)紙。這些對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是必不可少的。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢 !就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，班里的班長(zhǎng)和另外幾個(gè)班干部，小組長(zhǎng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來(lái)，等我過(guò)去的時(shí)候，她們?nèi)匀徽驹诤竺?，我?dāng)時(shí) 就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了。當(dāng)然，有些孩子會(huì)一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒(méi)辦法時(shí)，他的辦法就達(dá)成 了。這個(gè)學(xué)期，我和孩子們一起成長(zhǎng)，在與孩子的點(diǎn)滴相處中，我收獲更多的是感動(dòng)，快樂(lè)和滿足。低年段的英語(yǔ)要 “ 細(xì)致 ” ，單詞的拼寫(xiě)句型 的大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)，都是我教學(xué)中抓的重點(diǎn)。而周末大部分家長(zhǎng)總能及時(shí)帶孩子消化吸收。這樣做限制了孩子進(jìn)步的空間，磨滅了孩子的進(jìn)取心。 接下來(lái)，帶孩子靜下心來(lái)分析試卷，以平等的態(tài)度和孩子討論：錯(cuò)題的原因，假期應(yīng)該怎么去加強(qiáng)。我建議有余力的孩子可以事先預(yù)習(xí)一下教材，初步熟悉單詞，課文等內(nèi)容。 所以建議假期勞逸結(jié)合，盡量堅(jiān)持在學(xué)校的各種良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3b,4a 中掌握不扎實(shí)的地方 (詞匯語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)交際問(wèn)答 )，下學(xué)期我們要舉行