關(guān)于教育理論讀書心得體會3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 這需要我們吧學(xué)生當(dāng)成人來看待，要從內(nèi)心去尊重學(xué)生，而不是象有些教師那樣吧學(xué)生當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己功利的工具 ! 看了關(guān)于教育理論讀書心得體會的人還看了： 1。烏申斯基說：只有個性才能作用于個性的發(fā)展和形成，只有性格才能養(yǎng)成性格。從我身邊的幾處學(xué)校情況來看，能夠得到全面發(fā)展的學(xué)生也比較少。下面，我就感受比較深的幾個專題和各位一起共享。第三層面屬教育學(xué)科類，它主要由幫助教師認(rèn)識教育對象，教育教學(xué)活動和開展教育研究的專門知識構(gòu)成。既要認(rèn)識到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運(yùn)用 拿來主義 。 作為教師要把課堂還給學(xué)生，充分相信他們。給孩子一個問題，讓他自己去找答案 。當(dāng)今社會已進(jìn)入了信息時代，知識經(jīng)濟(jì)時代，培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識是信息時代學(xué)校教育的核心，而創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是對信息的處理能力，因此應(yīng)該提倡研究性學(xué)習(xí)，即在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過主動的探索，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會對大量信息的收集，分析和判斷，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力。于是， 我也曾委屈、也曾困惑，也曾大發(fā)其火，也曾百思不解：我的教育怎么了 ?我的學(xué)生怎么了 ?想究其原因是自我感覺太好，太夸大自己在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)的方法根據(jù)做的方法。事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。 “ 道德的楷模、知識的源泉、正義的化身 ” ，這美好的角色一直使我在孩子們面前透著一臉的 “ 霸氣 ” ，一直處于 “ 主宰 ” 課堂的地位。 素質(zhì)教育的重要著 眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是改變學(xué)生在原有的教育，教學(xué)條件下偏重于記憶和理解，立足于接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助他們形成一種主動探求知識，并重視解決實(shí)際問題的積極的學(xué)習(xí)方式，這是一種有利于終身學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)的方式。給孩子一個困難，讓他自己去解決 。 當(dāng)時
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