【正文】 師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個 幼兒身心健康全面發(fā)展。從偏重業(yè)務能力、專業(yè)文化 的學習到認識到師德的重要性和必要性。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。 教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。 第二，謙虛好學，刻苦鉆研。在推行素質教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。 四、以身作則。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。要對幼兒教育盡心盡力。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。 有人說 ：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。 幼兒園師德師風心得體會篇 16 非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。少些限制，多些尊重。第一，要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍。 因此，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !今后，在我的工作崗位上，要將作為教師的美德繼續(xù) 下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值 ! 幼兒園師德師風心得體會篇 15 在幼兒園工作已經有一年的時間了 ,在這一年里，我學到了很多 ,尤其是在第二階段的課程改革。要與幼兒平等相待，只有把愛傳遞給幼兒，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老 師?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。有迷茫，也有收獲。 因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理 品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。 通過師德師風 的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本 。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。 三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者 以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。 (三 )學習陽光心態(tài)，做陽光教師。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。 愛生如愛子 是師德的一個重 要體現。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質 、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子 。高爾基說過 “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” ?，F將學習心得表述如下： 一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到 “ 沒有愛就沒有教育 ” 這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。一路走來，長進不少，成熟不少。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，為人師表。 其 次，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。 四、個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是 教書育人，為 人師表 但隨著時代的發(fā)展，師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像《綱要》中提倡的 為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎 。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標 準揉在一起的。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、情系幼兒 像母親一般愛每個孩子。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注重言行。當孩子們說： 我最喜歡李老師時 ?? 我好感動，我好快樂 ! 如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵 。 一份耕耘，一份收獲。 21 世紀的教育是素質教育， 21 世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了 !是什么力量使他轉變的呢 ?讓我大聲的告訴你們吧 !那是愛的力量，教育的力量 !在工作中，我努 力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。陶行知先生說得好： 捧著一顆心來，不帶半根草去。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 通過 對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注重言行。幼兒教育重在保教并行。讓愛的暖流也能流進他們的心田。 其次 ,是對孩子無私的愛。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師 德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師 ?在幼兒教師的師德規(guī) 范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。孩子們在成長，我也在進步。 看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。愛心更是成功教育的原動力。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。現就學 習培訓情況談幾點個人體會。 在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。 古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶， 又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人 物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。 關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。幼兒園師德師風心得體會范文（通用 20 篇） 師德不僅是教師個人問題，也是教師群體的問題，也就是我們平日里說的風氣問題。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 。以前的兒童對教師要絕對服從，但現在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。 ” 轉眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。 孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的 教學方法進行教學，取得較好的教學效果。 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。陶行知先生說得好： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了 !是什么力量使他轉變的呢 ?讓我大聲的告訴你們吧 !那是愛的力量，教育的力量 !在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境 ,真正成為孩子的支持者 ,合作者 ,引導者。 21 世紀的教育是素質教育， 21 世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人 才。 一份耕耘 ,一份收獲。當孩子們說：“ 我最喜歡李老師時 ”?? 我好感動，我好快樂 ! 如果孩子是蜜蜂， 我甘當采蜜的花朵 。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長 。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教師要熱愛孩子。讓他們 也感受到生活也有陽光。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。 第五，注重團隊合作。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。 從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔 。 這正是教師無私奉獻的典范。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會?，F在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人 。如果孩子是花朵呢 ?我一定做好護花的綠葉 。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。 第五，注重團隊合作。幼兒教育的對象都是 3— 7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要 園丁 的呵護和培養(yǎng)。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎 。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。我不敢說 十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值 ! 幼兒園師德師風心得體會篇 9 本學期，學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。 以 身作則 教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。 從本次學習中，我認真品味了 “ 教師是教育的根本，師德是教師的靈魂 ” 這句話。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。才會自覺自愿地約束自己，規(guī) 范自己的言行，更好地做到為人師表 。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。切實提高思想道德水平和工作水平。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現幼兒的純真心靈。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。堅持嚴于律己。教育大計，教師為本 。教師應因材施教，一視同仁，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與呵護。一路走來，長進不少，成熟不少。真誠 的對待每一位孩子，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。 努力進取。這對我們新老師來說是一個很大的考驗 ,我們不僅要對課程有一定的理解 ,還趕上第二階段課程改革的步伐 ,不斷用新的教育理念武裝自己。營造民主氛圍就是營造民主、輕松、和諧的氛圍。這樣，教師的人格受到尊重，在情感上受到感染后，更容易對創(chuàng)造性教育產生興趣，從而以主人心投入到工作中去。通過這次的培訓使我在教學教育工作