【正文】 多聽課，且要用心去聽，用腦去想，要常反思，勤動(dòng)筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來，并設(shè)想如果自己去上，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯。因此社會(huì)對教師的要求將越來越高。教師的專業(yè)成長應(yīng) 大力倡導(dǎo)多元化和開放性的活動(dòng)形式，為此我們不仿采取以下舉措： 加強(qiáng)學(xué)科教育的思考與研究，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn)。今天讀了什么書，有什么感悟。而且，更應(yīng)對后進(jìn)生施以關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點(diǎn)，充分肯定他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們的自信心，使之獲得 “ 我也行 ” 的情感體驗(yàn)。從書中我還懂得了要學(xué)會(huì)理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與善良。因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈校拍苡楷F(xiàn)出教育的力量。教學(xué)反思是教師成長的助推器，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。 評課對教師專業(yè)成長也有很大的幫助，評課可以促使教師發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題的方法，在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng)，從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。也正因?yàn)槿绱耍越裉斓膱?bào)告 更讓我們震撼和感動(dòng)。 ● 一位認(rèn)真踏實(shí)的教師。 五位老師五個(gè)不同的成長故事，平凡而讓人感動(dòng)。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)就是家里有事，給耽誤了，也只就是偶爾沒有完成。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻就會(huì)被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為就是打架。一向以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為就是天底下最光輝的事業(yè)。教師的職業(yè)是應(yīng)激的職業(yè)，教書育人責(zé)任重大。在治學(xué)上，應(yīng)該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探索 。 熱愛工作。 積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在平常的教學(xué)中我們思變與成長，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航！ 教師成長讀書心得篇 6 學(xué)習(xí)了湯豐林教授的關(guān)于《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》的專題講座，使我對 自己面臨的一些困惑有了更深的認(rèn)識，也更加明白了怎樣擺脫困惑，爭取自己在教師職業(yè)生涯中進(jìn)一步地成長。 我們 在教學(xué)中慢慢形成自己的教學(xué)思路與教學(xué)方法，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和成長，但我們在教學(xué)中也會(huì)有問題出現(xiàn)，我們需要在平常中思變，不斷創(chuàng)新。對比自己的現(xiàn)狀，不能說自己一點(diǎn)都沒做到，就比如說 “ 計(jì)劃一點(diǎn) ” ，我并不盲目于自己每天 要做些什么事，我也會(huì)按照每天的日程表有序地開展工作，就像那句一直鞭策我的話：不要讓四肢支配大腦，而要讓大腦支配四肢，在思考中學(xué)會(huì)工作。因此，我一直勉勵(lì)自己做一只勤奮向上的小鳥，然而在不斷攀登的旅途中，我漸漸發(fā)覺身旁似乎不再有懶惰的笨鳥，他們是一群為著理想而不停煽動(dòng)翅膀的雄鷹。每次總結(jié)都是一次經(jīng)驗(yàn)的提煉，一次理論的構(gòu)建，一次專業(yè)的成長。 四、總結(jié) —— 提升的基礎(chǔ) 我本人也是通過許多教訓(xùn)慢慢懂得了這一道理。名師教育專著是我讀的比較多的一類書，這些專著既有理論高度，又有實(shí)踐智慧，更有操作策略，讀這些著作，是多個(gè)層面的學(xué)習(xí)，有理論，有實(shí)踐，有操作。 我想結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識和體會(huì)談以下幾個(gè)問題。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識的縱橫領(lǐng)域上下功夫。跟學(xué)生相處很愉快?？墒怯械耐馊苏J(rèn)為卻特崗就是臨時(shí)工，開口就問你，你有沒有編制啊 ?難道這個(gè)編制就那么重要嗎 ?以至于后來我都不說我是特崗的了。怎樣才能寫好教師成長讀書心得？這里給大家提供教師成長讀書心得，方便大家學(xué)習(xí)。也許對一般的人來說那幾個(gè)錢算不了什么，但對于當(dāng)時(shí)的我來說是個(gè)很大的誘惑。平時(shí)有什么生活中的問題有校長和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。 經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 二、學(xué)習(xí) 本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作、名師教育專著和名師課堂實(shí)錄。在工作的幾年間，一方面，利用自己的課堂練習(xí)自己，利用自己的學(xué)生練習(xí)自己，另一方面，努力把握走出去展示的機(jī)會(huì)。是要積累，要有所準(zhǔn)備，而積累要靠學(xué)習(xí) 是要有機(jī)遇，而機(jī)遇只對有積累的人起作用，機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每 一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，其次， “ 為人師表 ”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要注重提高自己的思想修養(yǎng)。這些人并沒有擁有比你更多的時(shí)間。 ” 而這也正是我的理解。在她講課的過程中，我有很多收獲，很佩服這位老師。 。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ” 。教師要敢于創(chuàng)新，不要一味的用老一套辦法。 因此，我認(rèn)為只有改變自身的心態(tài)，提高自身的行為修養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)并在專業(yè)上不斷成長，用積極健康的心態(tài)面對學(xué)生，面 對工作，面對社會(huì)，我們才能感受到工作和生活的無窮樂趣，這是非常重的。教育就是一種智慧，教師要具有育人的智慧。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長，這就是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。 每個(gè)孩子成長階段的需要 不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo)；此時(shí)漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子！ 教師成長讀書心得篇 8 今天，實(shí)驗(yàn)、一幼、行知三所幼兒園的全體教師集中在一起，聆聽了一場別樣的報(bào)告 —— 幼教優(yōu)秀師德報(bào)告會(huì)。 ● 一位充滿活力的教師。真因?yàn)樗纳扑迹运慕虒W(xué)生活如此的精彩。自己剛走上工作崗 位的第一節(jié)課就是在 “ 聽 ” 中度過的。通過對本書的閱讀，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受： 一、教師專業(yè)成長過程中應(yīng)具備的理念 不斷反思，提高教師的教學(xué)水平。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過： “ 教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。否則，都不會(huì)取得任何結(jié)果。要讓學(xué)生感受到教師的真心幫助，從而樹立起學(xué)習(xí)的信心。書中的衣奎偉老師每天都認(rèn)真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失 ―― 一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì) 。直接