【正文】 通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒 、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術 及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。 關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。 提高對師德認識 所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從 “ 德 ” 中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。 幼師個人主題的心得模板 9 百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 幼師個人主題的心得模板 8 教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。堅持“ 一切為了孩子 ” 。 一、熱愛、關心、尊重幼兒 當教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛幼兒。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。那天回家的路上，我甚至對自己產生了懷疑，我是不是很失敗 ?是不是很沒有用 ?可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄 ?于是我暗下決心，我一定要耐心地對待，不管她是一個怎么樣的孩子。可是她實在是太頑固，對我的 “ 攻勢 ” 無動于衷。這其中其實有很大的學問，值得我終身學習。說實話，有時甚至連老師們都不想去抱他們。 在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說： “ 老師，這是我?guī)Ыo你吃的 !” 我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的 !每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼 的方式 !孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們 !因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心 ! 這個月我覺得自己過的很充實，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去 !我希望自己每天可以給孩子們帶來新意 !讓孩子們真的覺得中 2 班是個快樂的大家庭 !我在想，孩子們進步了，我也在進步，我會加油的 ! 幼師個人主題的心得模板 5 轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束。我拿起一本書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有 ，都是簡單的圖畫，天啊 !這需要多么豐富的才能講好這個故事啊 !我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福 !故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。 在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。 最后，就是方明老師進一步明確了園本教研的概念，一定要立足本園實際，搞出自己的特色，這一點育賢一幼結合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的 `展示。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議 。 老師們，讓我們用我們的 “ 心 ” 去理解孩子，用我們的 “ 行 ” 體現(xiàn)尊重孩子。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看做是一個發(fā)展中的有獨立意識、獨立人格的個體。下面小編為大家?guī)碛讕焸€人主題的心得模板，希望大家喜歡 ! 幼師個人主題的心得模板 1 莫源秋說： “ 愛是一種需要，得到愛就會感到幸福和安全。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長，時時刻刻感受到老師的愛。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了，看到作業(yè)本也不再是個大哭臉了，現(xiàn)在的他還會關心幫助別人，看到孩子的進步，孩子的父母也愿意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。一般情況下，幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的，開展活動時，只是限于本組內成員和業(yè)務領導 ，兩組教師一起活動的機會幾乎沒有。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機會，特別是這種公開活動，更是不放心。 專家的參與使得活動更加豐富生動，具有高度，更增添了我們邀請 “ 客座專家 ” 進校園的理念和信念，下一步，我們的教研活動開展也會更加生動和有創(chuàng)意，更加注 重樸實性、自然性和實效性，通過園本教研，促進教師們的專業(yè)化成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。思考了很久我想是我的有問題，在經過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學會了很多上課的方法。在新的幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。這時，教師的使命感在我的心中強烈地激蕩著，我默默地告訴自己： “ 一定要做一個好老師 !讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展。 從那時起，我就對她特別注意，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨，甚至可以說還很聰明。后來，任憑我再怎么勸誘她都回答 “ 不知道 !” ，我心里也有一點不耐煩了，我就說： “ 你來幼兒園是不是來和老師作對的 ?是不是來給老師添麻煩的 ?”“ 是的 !!” 我一下子被她的回答給震住了，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的 ,要家長