【正文】 總是生怕幼兒獲得的知識(shí)不夠正確，而影響了幼兒的成長(zhǎng)。讓幼兒意識(shí)到他的觀點(diǎn)的證據(jù)是有 “ 缺陷 ” 的，并能在充分證據(jù)的面前自動(dòng)修改自己的 “ 錯(cuò)誤觀點(diǎn) ” ，這不僅能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，更能讓幼兒從小養(yǎng)成尊重事實(shí)的好習(xí)慣。該教師借助多媒體將食物經(jīng)過(guò)嘴巴、食管、胃、小腸、大腸等過(guò)程形象地展示出來(lái)。在認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子時(shí)由于 PPT 圖片，在觀察中我把圖片擴(kuò)大的 39。 幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文篇 14 修改理由：活動(dòng)目標(biāo)中我增加了習(xí)慣培養(yǎng)，這是針對(duì)班級(jí)中個(gè)別幼兒有不衛(wèi)生的動(dòng)作而提出的。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，幼兒見(jiàn)到這一組組數(shù)字，并不能夠說(shuō)出這三組數(shù)字有什么用處?，F(xiàn)在已經(jīng)是秋季，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，秋季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易生病，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。比如在學(xué)習(xí) “ 日光浴 ” 這堂課時(shí)，我把學(xué)生帶出教室，讓學(xué)生在校園內(nèi)接受陽(yáng)光，在出教室前給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題 “ 通過(guò)接受陽(yáng)光你有什么感觸？ ” 這樣學(xué)生走出教室后雖然學(xué)生各處分散，但他們都在考慮同樣一個(gè)問(wèn)題，課堂紀(jì)律也非常好，學(xué)生既接受了陽(yáng)光，又鍛煉了亂中求靜的心理素質(zhì)，這樣著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì)。游戲中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止幼兒發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的游戲情況給予指導(dǎo)，使游戲能按照正確的規(guī)則進(jìn)行。 游戲環(huán)節(jié)中，幼兒要讓老師不停的提醒，在蹲跳的 39。也就是有意識(shí)控制腳丫的活動(dòng)，保持身體的協(xié)調(diào)。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。也從一開(kāi)始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開(kāi)呼啦圈。 本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用呼啦圈來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。在兩人分組和三人，四人等 多人合作中，讓孩子們學(xué)習(xí)半蹲著合作走。 在基本部分的設(shè)計(jì)安排中，我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。 第二層，分組游戲，送玩具回家。 ” 幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了 “ 積木 .瓶蓋 .瓶子娃娃 .三個(gè)塑料筐；音樂(lè)磁帶《玩具進(jìn)行曲》 .《小蜜蜂》 .隔汗毛巾，兩根彩帶等。 教具的準(zhǔn)備 :在教具的制作上 ,通過(guò)準(zhǔn)備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置，并通過(guò)動(dòng)態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣。 嘴巴：嘴巴可以用來(lái)吃飯和講話。請(qǐng)小朋友們按照老師的指令，做相應(yīng)的動(dòng)作。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)。 活動(dòng)中，我主要采用了 “ 情境體驗(yàn)法 ”“ 交流討論法 ““ 實(shí)際操作法 ” ，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中獲得知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提升。 導(dǎo)語(yǔ)：我們一起把健康手冊(cè)送給佩奇吧，不過(guò)我們這么多人就拿一本健康手冊(cè)太少了吧，看望病人還可以帶點(diǎn)什么呢 ？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想帶什么禮物給佩奇？為什么？ 關(guān)鍵提問(wèn)：這里有很多可以照顧佩奇用的東西，每個(gè)人選擇其中一種去看望佩奇，怎么樣？好了，來(lái)選吧！你選的是什么？你的呢 ?現(xiàn)在我們都有禮物了，讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。 請(qǐng)小朋友進(jìn)行 “ 你畫(huà)我猜 ” 游戲，引導(dǎo)幼兒從形狀等方面進(jìn)行繪畫(huà)，鍛煉兒的表征能力。 ” 想想又說(shuō)： “ 我們又飛不起來(lái)的。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。 最后出了好多血送去了醫(yī)院。 在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中，以聽(tīng)歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請(qǐng)幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉?？紤]到衛(wèi)生的原因，在活動(dòng)中我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。 牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的、人人愛(ài)，好看又健康。） 哥哥為什么會(huì)牙疼的這么厲害呢？ (吃零食、不刷牙 ......)幼兒大膽猜測(cè)后出示蛀牙圖。 ，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒期是最容易出現(xiàn)蛀牙的時(shí)候，多部分孩子知道要刷牙，但是意識(shí)不強(qiáng)，且刷牙方法不正確，作為小班孩子，已經(jīng)很有必要掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子們擁有健康美麗的牙齒。 幼兒微笑，老師看幼兒牙齒，并肯定（白白的牙齒、整齊的牙齒、健康的牙齒 ......寶寶們都長(zhǎng)一口美麗的牙齒。 提醒幼兒注意：刷牙的方法如果不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會(huì)損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是 2分鐘。活動(dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察小猴子牙疼的表情，說(shuō)出小猴子牙疼的原因，認(rèn)識(shí)到牙齒健康的重要性。在和朋友相處的過(guò)程中，有開(kāi)心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于這些自我保護(hù)意識(shí)還是很強(qiáng)的。 圖片二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。 “ 那除了這些事不能做，在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？ ” 在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。（重點(diǎn)） 交流討論治療感冒的方法，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達(dá)。 交流討論治療感冒的方法 關(guān)鍵提問(wèn)：佩奇感冒了很難受，誰(shuí)能想辦法幫幫佩奇 ，讓她快點(diǎn)好起來(lái)呀？ 教師小結(jié)：你們真是有想法的孩子，每個(gè)人的方法都不同。這樣我們就會(huì)遠(yuǎn)離感冒病毒，身體棒棒的啦！ 原來(lái)只要我們平時(shí)注意預(yù)防感冒，病毒就拿我們沒(méi)辦法啦。通過(guò)繪制健康小手冊(cè)，讓幼兒對(duì)治療感冒的方法進(jìn)行表征，進(jìn)一步梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 談話導(dǎo)入：小朋友們，你們好！今天，我們來(lái)和我們的五官做個(gè)游戲。 鼻子：鼻子有什么作用呢？鼻子可以聞到氣味。 怎樣保護(hù)我們的嘴巴呢？不亂吃臟東西。 我選自的健康活動(dòng)《玩具找家》教材來(lái)源于中國(guó)出版集團(tuán)東方出版社湖南省教育科學(xué)研究院編《多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包》。然后導(dǎo)入活動(dòng)， “ 寶貝們，我們一起來(lái)做小風(fēng)車吧，風(fēng)婆婆來(lái)了，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 “ 孩子們，有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一 起來(lái)找到他們，送他們回家吧！ ” 在找玩具的過(guò)程中，帶領(lǐng)寶寶練習(xí)在平行線中行走。有彎曲的小路，高 20 厘米的平衡板， 22 厘米左右的小路等。 為了吸取教案中各環(huán)節(jié)的精華，我首先認(rèn)真的準(zhǔn)備了材料，將活動(dòng)中的每一句話都背了下來(lái)。 幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文篇 8 呼啦圈是我班的健康特色活動(dòng)，在活動(dòng)的前期開(kāi)展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會(huì)學(xué)習(xí)交流各種玩法，玩法較單 一。 培養(yǎng)合作意識(shí)。 我覺(jué)得整堂課上下來(lái)，有成功之處，也有很多的不足之 處。 幼兒園健康教育課教學(xué)反思范文篇 9 這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)雙腳跳。 在活動(dòng)中，老師采用了提問(wèn)的方法，如：小青蛙有什么本領(lǐng)？是怎么跳的？幼兒都能講的出來(lái)，但是我問(wèn)幼兒你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？好多幼兒就回答說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)