幼師工作總結(jié)心得-免費閱讀
【正文】 讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。 ” 第三境，“ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” 。 陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信 手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，形成了二十七萬余字的教育類著作。那天過后，我更加細致地關(guān)注班上的孩子。 剛開始，在班上我看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了 “ 二期課改 ” 新理念的步伐了。 ” 小朋友你一言我一語，各抒己見，好不熱鬧。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。 經(jīng)過這次培訓(xùn)，我理解了如何經(jīng)過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在 “ 熱愛學(xué)習(xí) ” 和 “ 善于學(xué)習(xí) ” 兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。在 此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。 在實驗幼兒園實習(xí)的幾個月里，我們幾個實習(xí)生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。 當然在實習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足： 語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張 。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。 通過這次實習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作 。 ” 優(yōu)秀的幼師工作總結(jié)心得要怎么寫？下面給大家整理幼師工作總結(jié)心得，希望對大家能有幫助。 但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。要學(xué)會關(guān)注每一個孩子，盡我們自己最大 的努力滿足孩子發(fā)展的需求 。虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo) 。 我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何經(jīng)過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理 解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的 39。 經(jīng)過 __老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。 幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。 幼師工作總結(jié)心得篇 4 每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。晨間活動后，孩子們回到教室里準備吃早點，這時候太陽也跟地上的娃娃們做起了游戲 ，一會兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會兒太陽又躲起來了，教室里一會兒亮，一會兒暗，孩子們瞪大了眼睛。 通過觀摩李老師的活動，結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受： 感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。雖然我努力地融入他們的生活，偶爾可以和他們打成一片，卻在教育個別小朋友時無法應(yīng)對，就算我怎么說他們都不聽我的教導(dǎo)，有時還要扮鬼臉。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。 這個星期的生日會也讓我感受到園里洋溢的幸福和 “ 給孩子一個快樂的童年 ” 的理念。 書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多建議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境
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