【正文】 ⑤ 法律保護意識。培養(yǎng)公民意識就是培養(yǎng)樹立人人平等的法治觀念，權利與義務辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。 問卷調查的基本結論是：大學生的法律意識仍亟待增強。在調查問卷中，我們設計了 10 道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的了解程度。當問及 “ 一次你的一個親密無間的朋友，向你借 600 元生活費，答應三個月之后還，你會要求他 (她 )寫借條給你嗎 ?” 時， %的同學認為不用寫， 30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有 %的 同學認為應當寫。買了某種價值不菲的商品但后來現被騙后只有 %的同學會利用法律途徑維護自己的權益， 40%的同學選擇直接到商店 找負責人賠償， %的同學選擇把商品扔了，當買個教訓， %的同學選擇 “ 到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買。 (一 ) 法律知識來源及法律知識重要性的認識 %的學生的法律知識主要來源于課堂， %的學生法律知識來源于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他來源的占 %。 目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ，成為推進法治進程的障礙 ，所以 ，樹立法制觀念 ，增 強全社會成員的法律意識 ，是實現我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。 (2)課堂氣氛沉悶。調查表明，占很大比例的大學生 在自己合法權益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施 。 備注：本次調查問卷共 200 份，有效填寫人次為 195。 只有少數 %大學生有過用法律武器維護自己的經歷 。 %的大學生秉信法律能為他們解決現實中的問題糾紛，維護切身的利益， %卻認為不能，還有 %認為目前不能，但相信以后會逐漸完善 。守法是公民的基本義務，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。 由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。 在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有 10%， 90%的 39。 一 法律知識來源及法律知識重要性的認識。四五普法期間，力爭將所有中小學法制課老師輪訓一遍。 此外，對于農村留守的老人孩子應采取一些針對的方式。因此，首先要從發(fā)展的視角搞清楚現階段農民對法律的需求，這樣才能避免 __普法，提高農民學習法律的熱情和自主性，同時要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法 的重點放到現代法治理念和民主思想的教育宣傳上來，提高農民對法律的深層認識。雖然已實施了四個五年普法計劃，但總的來講，我國普法宣傳工作收效甚微。 第二，法律在農村的實施情況較差。由于傳統(tǒng)和現實原因相互交織，我國農村人口文化水 __普遍較低。在權大還是法大的價值取向上，廣大農民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權威的。民不與官斗、一年官司十年仇、吃虧是福等傳 統(tǒng)觀念深深的影響著一群人。 一、我國農民法律意識的現狀 隨著各界堅持不懈地開展普法工作以及媒體對以案說法的報道越來越多，公民的法律意識特別是 __意識開始加強，農民也越來越注意到了法律的重要性。勞動力市場調節(jié)使農村剩余勞動力向城鎮(zhèn)化轉移速度不斷提高。二來形成一個良好的學法氛圍。 建立一支專業(yè)的普法隊伍 首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專業(yè)水 __，熟悉基本的法學理論。 我覺得針對以上的現象，可以嘗試從以下幾個方面入手，以此來提高廣農村居民的法律意識： 營造一個家都積極參與的學法守法的輿論氛圍 現在的傳媒的力量是巨的。還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。在爸爸的助下，這次的調查共發(fā)問卷 60 份，每個村各 20 份。 在校大學生法律意識調研報告篇 1 在 __不斷與世界擴交流，全面建設農村的今天，法律開始走進并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態(tài)如何呢 ?他們的權利意識、法律保護意識和意識的狀況又如何呢 ?這些都是我作為一名法學專業(yè)的學生急切想了解的問題，于是趁著暑假的機會，在我的家鄉(xiāng)韶關市的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開了此次的社會調研。 三、調查的程序 此次調查主要用的是問卷調查和問相結合的調查方法。更有甚者，一些村會的干部的法律意識也十分 淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。雖然，犯罪的原因十分復雜，但犯法的自然是法律意識不高。在我們的農村里，各類案件時有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說沒有下力氣、下功夫去收集整理他們。 有關部門在普法教育上還應適當投入 因為像編寫教材、發(fā)行書籍，建立專業(yè)的普法隊伍、定期下鄉(xiāng)，所有的這些都是需要資金支持的。也要特別的感謝我的父親，是他，教會我怎樣去分析調查問卷的數據。筆者與小組成員深入調研新農村建設中農民的法律意識，并和農民進行了接觸，對一些關乎農民切身利益的法律知識進行普及，自己印制了一些簡單的法律知識發(fā)給農民，使得一些農民能在遇到問題時能拿起法律的武器維護自己的利益。小組在安義石鼻鎮(zhèn)調研的時候發(fā)現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道 __發(fā)火是犯法，但是對無照經營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經濟貿易等有關的法律知識了。法治社會要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，居民不遵守法律的主要原因之一是不懂法。 85%，而大學畢業(yè)的很少。鄉(xiāng)村執(zhí)法者的這些形象和執(zhí)法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。要想把我國建設成一個富強、民主 、文明的現代化法治國家必須轉變農民的 `思想，提高他們的法律意識。 第二，加強法制建設進程。中小學法制教育課時，可由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門結合實際情況做出安排，有條件的 地方要開設法制教育專門課程；三是提高法制課教師的授課水 __。調查內容包括法律知識的來源及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。但可喜的是，當問到 “ 當 你真正處于一件法律案件中 ” 有 33%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士， 67%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。大多數同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系。大學生作為具有專業(yè)知識的 21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢 ?于是我對汕頭大學留校過年的 50 名外地大學 (非本科法學專業(yè) )進行了調查。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認。 1 %大學生同意 “ 欠債還錢，天經地義 ” 的說法， %則不認同， %覺得得看錢數目大小，如數額較大則同意，數額小就無所謂 。據我切實了解，多數大學生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律知識。 (二 )、教師、學校方面的因素 (1)重視程度不夠。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。 組織一些有關法學方面的知識智力競賽 。調查內容包括法律知識的來源及法律