優(yōu)秀幼兒園教育教育敘事7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 有時候教師設(shè)計的集體活動枯燥乏味也會導(dǎo)致幼兒紀(jì)律渙散，因此，教師一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗設(shè) 計出富有趣味性、突出幼兒主體性的活動方案，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，相信幼兒不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)生幾率會大大減少。過了一會兒，孩子們紛紛嚷起來： “ 誰也沒哭！ ” 我搖了搖頭，一本正經(jīng)地說： “ 怎么沒有，你們仔細(xì)聽聽，好象是小椅子在哭！ ”孩子們都趴在椅子上聽。 因為對于托班寶寶，他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的，我抓住寶寶的這個心理特點(diǎn)，用小凳子的口吻對孩子們說： “ 寶寶們，請你們以后不要再推我了，你們可以用兩只小手把我搬起來，你們推的我真的好難受，你 們有時候用力推我的時候，都把地板阿姨的臉給劃傷了， ” 孩子們一起說： “ 以后不推小凳子了。 優(yōu)秀幼兒園教育教育敘事（篇 4） 偉大的人民教育家陶行知曾說過： “ 兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需要的重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。前天，我請朱涵來當(dāng)值日生，讓他了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個良好的形象，來進(jìn)行自我管理和管理他人。朱涵在班級里是一個很聰明很靈活的一個小朋友，上課很愛動腦筋，舉手也很積極。到那時，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。 我笑著說道： “ 是的，老師給你們分牛奶或者分其他東西的時候，在你們有困難得到別人幫助的時候，千萬別忘記說聲 ‘ 謝謝 ’ 。接著第二個小朋友將杯子遞過來，第三個、第四個 ?? 直到最后，也沒有一個小朋友想到說 “ 謝謝 ” ，我有些失落。孩子們心領(lǐng)神會，輕輕地整理書包，靜靜地走出教室 . 我覺得這種方法不錯，既穩(wěn)定了幼兒離園前那種焦 躁不安的情緒，又培養(yǎng)了他們的注意力、觀察能力、聽力和表達(dá)能力。這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀幼兒園教育教育敘事，供大家參考學(xué)習(xí)。讓孩子根據(jù)我的口型來辨別我說的是誰。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會感恩。 “ 因為老師生氣了。所謂 “ 言傳身教 ” ，既然要求孩子的付出，自然成人也 應(yīng)該有同等的付出。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨差、爭執(zhí)、甚至去動手去打小朋友?？墒蔷叻?析來看他可能屬于第一種情況。 總結(jié)就是：抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時地鼓勵表揚(yáng)孩子，一點(diǎn)帶面。 學(xué)前教育對于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。這樣不僅很吵，而且會
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