初中化學教師新學期工作計劃-免費閱讀
【正文】 學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。單元檢測講評后要在改錯本上訂正。根據實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。采取多種 方法激勵他們學習的主動性和積極性。能初步的探究活動，初步學會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用 文字，圖表和化學用語，表述有關的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些體現(xiàn)了過程與方法。有利于因材施教，有利于構建學生的科學物質觀。課外活動的內容 和方式應，靈活多樣。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注 意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約 200 幅圖表。從生產和生活的實際出發(fā)，適 當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。也可采用實驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內外結合。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力。 (3)學生層次。 (層次 )分析 (1)學習態(tài)度 。教學難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。 初中化學教師工作計劃 一 . 本學期教學指導思想 本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行 “ 六步實效教學流程 ” 策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課 程改革的新理念。 初三教學部分 1. 教學內容。 教學的關鍵： (1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。 、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建 “ 知識網 39。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。 從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念 ，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。在教學中，既要注意概念的科學性，
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